2019年的暑假注定是一个不平凡的暑假，肃南县幼儿教师在县幼儿园经历了为期8天的培训，这次培训在我们的教育生涯中留下了一段永远难忘的记忆。
实操考试
一、结识了一位教育家
第一天的学习我们系统了解了这位教育家——蒙台梭利（Maria Montessori, 1870-1952），教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，她于1907年在意大利的罗马圣罗伦佐区创办了世界上第一所“儿童之家”，通过观察与研究，逐步建立了自己独特的幼儿教育理论和方法。由于其卓越的教育效果，引起了社会各界的强烈反响，并吸引了众多教育学家、心理学家、社会学家、人类学家的广泛讨论，极大促进了现代幼儿教育事业的发展。特别是，她创立的幼儿和平教育理念与方法对于推动人类和平做出了巨大的贡献，因此她在1949年、1950年和1951年连续三次荣获诺贝尔和平奖提名，这也是诺贝尔奖历史上至今唯一因其教育成就而获提名者。如此的成就，让我们对她肃然起敬。
认真练习
二、经历了一场思想洗礼
我一直认为蒙氏是一个课程，通过老师的讲解，对蒙氏重新认识了。原来蒙氏不是课程，它是一个完整的教育体系，非常模式化，它更多地是体现一种思想，一种精神，学习蒙氏，重在实践，学完以后，全靠自己去实践，
精致的教具
三、熟悉了一套精致的教具
蒙氏教具的范围包括日常生活教育、感观教育、数学教育、语言文化教育、科学文化教育。这些教具分别从视、听、嗅、触、味、温、压、辨认立体以及色彩等各方面的感官训练，将颜色、气味等抽象的感觉带入具体实物，用以启发孩子认知的敏锐性，为进一步的教育“目的”立下根基。这些教具帮助幼儿对数学、科学领域有了深刻的感悟。
专注
四、习得了一种全新的方法
蒙台梭利关注的是幼儿，通过老师的示范我习得了一种新的教育方法，那就是能动手体验的就不用语言描述，能让孩子动手的就不包办代替。在日常生活中，我们常常为孩子不能正确拿勺子而头疼，也在每次吃饭时帮助矫正过，练习了可是效果并不好。通过这次系统培训使我认识到我们并没有做到精细化指导，孩子不会是必然的。仅就拿勺子的用指方法、取物方法在蒙氏教育中都十分精到，有准确的语言描述和标准的动作示范。
练习
五、引发了一次深入的思考
通过这次培训，我深刻思考的是我们的工作要培养怎样的人？确定了培养目标后需要的是方法，我想可以借助蒙台梭利教育法达到我们既定的目标。
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