昨晚上晚自习，因为要期末考试了，我便要求学生复习古诗词，每首诗都必须背诵、默写、理解三个层次逐一达标完成。同学们按着我一贯的要求开始了复习，有的在大声朗读加深记忆；有的边小声念着边拿笔写着自己易错的字；有的看着课后题、注解、翻阅着导方理解着古诗文的意思。
我就那么随意的游走在孩子们中间，听到谁的读音不准确纠正一下，看到谁写了错别字赶紧指出来，发现谁开小差了用眼神示意一下，孩子就心领神会赶紧集中精神复习。这时我惊喜的发现坐在后排的苗钰朔同学竟然也在张着嘴背着古诗，他低着头，眼睛盯着课本，嘴里默念着，两手放在书旁随着他读得内容一张一合，有时一只手会用劲在另一只手上写着什么。我明白他是在用心背着每一句诗，用心写着每一个字。
今天上午我抽查同学们的背诵情况，苗钰朔同学完全准确地默写了两首诗。是完全准确，是两首古诗呀!
这个孩子上课从不听讲，有时甚至连书都不翻，作业更不要说了，要么不做，做也是胡乱写点应付着交上来。但我从未放弃他，思想教育、口头批评、点滴鼓励、同伴刺激……我能想到的方法都用上了，效果甚微。但今天孩子给了我一个惊喜。也让我明白：等等，不着急，慢慢来。
我要继续表扬苗钰朔。
嗯，李艺丹同学也不能放弃。
加油！
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