我也是一名年轻老师，前段时间和你有相同的感受，觉得这个职业太没有意思了，我能看到自己十几年二十年后的样子，一眼望到人生的顶端，禁不住问一句：一辈子真的就这样了嘛？
后来有一次我就跟我们一个快要退休的老老师聊了一下，我觉得他的话对我挺有触动的，在这里分享给你吧！
他是这么跟我说的：咱们学校老师一个岗位招聘，通常报考人数在三四百人，也就是说能进来的除了能力好之外，还有很大一部分是运气，你现在觉得没意思的工作，是很多人挤破脑袋，尝试各种方法都没进来的！
想想，是的，他说的很阔客观，很多有关系的人多次考试都进不来，最后只能以聘用制外勤人员的形式先呆着，我确实是运气比较好。
他又说：你觉得没有意思，能看到十年和二十年后，真的能看到吗？你看到的是工作内容，还是工作成果？我想你说的十年二十年是工作的内容吧。那时依然在上课，在带班，在做学生管理，这些工作的方法方式是不一样的，我们那时候上课都写板书，累得腰酸背疼，现在你们都用信息化技术多媒体教学，还翻转课堂，这是我当时走上讲台时，完全没有想到的。还有一个教师的工作内容是培养学生，工作成果是培养出怎样的学生？因为你使用了不同的方法，付出了不同的心力，培养出来的学生会非常不同，这在你们刚出来的人身上是感受不到的，像我带了十几届班主任之后，才慢慢的体会出，为人师到底该怎样教学生？
可能是因为快退休了吧，那天他跟我聊了很多，跟我讲了很多年轻时候的事。
他说他上学的时候，是一个比较混的人，当时没有考上中专，于是就上了高中，再后来就上了大学院，第一届当班主任的时候，跟学生差不多大小，又痞里痞气的，所以跟每个学生处的都像哥们一样，当年他们班学生专业课挂掉一半，被系领导约谈。那时候考试不合格，还是非常严重的事情，毕业的时候，他们班的学生分配工作都分配的不是很理想，所以他内疚了好多年。
毕业好几年之后，很多学生在原岗位上做的并不是很顺利，所以最初的几年，他听到的总是哪个学生不受待见，哪个学生下海，每听到一次这样的消息，他都觉得心被挖掉了一块，觉得自己特别对不起他们，没有把他们带好！
“那时我觉得自己是个犯了罪的人，没有人给我判刑，每天都很煎熬”
后来他带学生的时候就注意了，学生规规矩矩完成功课，分配的工作也比之前好了很多。
尽管带了很多届的学生，但他最怀念的记忆最深刻的还是第一届，他能够记住班里的每一个人的姓名，性格，家庭情况。
去年是他第一届学生毕业30年聚会，特别隆重，班里23个学生全部到齐。最让人感动的是，23个学生全部开车回来的，组成一个巨长的车队，每个车上扎两个粉红色的皮球，像接新娘子一样，把他接到酒店。
那天他哭成泪人。
对呀，同样的工作，不同的做法。再想想，看到十几二十年后还在工作不也挺好吗？至少比有今天没明天好吧？
对于学生，需要做的事情还很多，比如说我，我是一名大学老师，大学老师的工作跟初高中不一样，对于学生工作成果上我们没有那么明确的考核指标，这个成果也不是立竿见影马上就能看到的。取得成果不容易，但想混日子其实挺容易，但我觉得我站在这个位置上，应该发挥自己的意义。
于是我分析了现在的大学生，大部分学生都很好，但是也确实也存在一些问题，一部分学生在三观上面不是很明确，有一部分学生财商情商完全很缺乏，还有一部分学生甚至只知道考试内容，其他方面连基本的常识都没有，我想做点什么，去改变，至少助力这种改变。
于是我现在上课的时候就有意识的影响学生去改变，今年我开始在今日头条写文章。说实话，文章写的不好，写作小白，文笔不优美，想表达的意思也没有表达深刻，但我会继续努力。
我相信终有一天我会把文章写的很好，让更多的人读，让更多的人爱读，接受到我想表达的内容。
说不定哪天我的某一篇文章，某一句话就改变了某个人的一生。这就是教师存在的终极意义啊！
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