今天早上，把昨天跟小鹭聊天的分享发给了老师。
老师反馈说，孩子的确是有自己的想法，以后要从孩子的立场出发。
我的回应是：
我内心觉得小鹭辜负了老师的期望，很是不安。
小鹭可能也有这种内疚感吧，所以提起这件事也有点沮丧。
希望老师不要再给他压力，给他一点时间，让他自己面对，思考一下这件事，也让他自己消化自己的情绪吧。
成长需要时间，人的状态也是会变化的，孩子更是一天一个样，且把眼光放长远吧。这是我对自己说的话。
老师说，是的，是的。
老师接着说，我昨天给他聊了一下，然后给他说，要权衡了一下利弊，我告诉他，我说如果说你不想去，你可以直接告诉雷老师，然后老雷老师再去帮你来协调这个事情的话，结果会好很多。但是你也没有告知雷老师，而是自己直接了当的告诉了这个排练的这个领导，然后领导就会对你有不一样的看法，也阻碍你的成长。我给他讲了之后，他点点头，后来我说别的也没啥啊，就是希望以后你能把你真实的想法先给李老师说说，然后他就走了，然后还手舞足蹈，可开心了，蹦着走。其实我当时就觉得他应该是很释怀，觉得是我尊重了他的想法，就是放弃了就放弃了。
我回应说，
看到老师这么看中孩子的情绪和感受，心里很感动。
郑书铉回到家，一般也不怎么爱聊学校的事，昨天晚上也实在困了，聊的心情也不怎么好。
还是想问问老师，从这件事中，您从一个教师的角度帮我看看，郑书铉有哪些需要提升的地方？
家长总是盲目乐观，有时候也会身在其中，希望老师给予提醒。
老师回应说，我的初心是给孩子舞台，让孩子绽放，但通过这件事我觉得机会真的是掌握在自己手里。我很是心疼和惋惜！
老师又说，感觉孩子不太喜欢文艺类活动，理工男的思维和处事方式已经显露。
但孩子未来有一万种可能，我在尊重他个性发展的同时，也会关注他全面发展。
我回应说，是不是给小鹭谈谈怎么把握机会？或者，机会对人生的重要？
虽然小鹭不看重舞台表演，内心觉得这个不喜欢做这个事，那对他喜欢的事呢？还是需要把握时机的。
还有，还是情绪，这个需要用一辈子来修炼自己啊。
还有，就这件事来说，刚才你讲的，做事的顺序：先跟雷老师沟通，不要直接跟领导说。
老师说，昨天我给他说了这一点。
我突然觉得找到了方向，我说，我觉得这个重要，我找到了方向，知道了，谢谢老师！————————————————————
转过头来，跟爸爸聊这件事。
这个很重要，做事要注意方方面面的关系，不是只关注自己在做什么。爸爸也很赞同。
比如这件事，如果，你先跟班主任说，你不想参加，班主任可能会再跟你聊一聊，做一下你的思想工作，也可能换个学生参加。事情都有转圜的余地。
但你直接跟领导说，我不想参加。领导当时就不开心了：这班主任挑的是什么学生呀？怎么没有提前说好？而且这样的活动，在这个学校就是这个老师负责，下一次 ，你再想参加，估计他也会在心里打鼓。
是的，所以，这是个做人做事的大事，要好好跟小鹭讲一讲。
不能光讲道理，道理也讲，但要少讲，主要是，我们要做好示范作用，可以经常跟他分享，在生活中工作中，我们是怎么做到在做一件事时，三思而后行，如何做到注意环境，照顾相关的人的，要多跟他分享我们的想法和做法的。
嗯，爸爸也很认可我的想法。
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