1观察孩子的工作
1.1记录孩子静下来进入工作状态的总持续时间，如10分钟、30分钟、1小时？
1.2记录孩子当下做什么工作？做这个工作持续时间？重复同一个工作的频次？
1.3孩子对某些工作的爱好，如更喜欢待在日常生活区？感观区？
1.4同一天当中，他一直专心致力于哪一些工作？
1.5 是否他有一段时间自动自发进入工作状态？
1.6 他怎样开展自主呢？主动找老师？主动找同学？还是自己探索？
1.7 什么工作他会按部就班工作？
1.8 什么工作不被其他干扰？
1.9 受到干扰后，他是否会继续做？还是收工作？
2 观察孩子行为
2.1 记录孩子遵守教室规则的行为，如收工作、按照次序
2.2 记录孩子是否有脱离秩序的行为？如动手、破坏教具？
2.3 记录孩子是否因工作进行而产生行为改变
2.4 记录孩子在建立秩序过程中，是否有快乐？
2.5 记录孩子在同伴相处中的角色？
3. 社交
3.1 记录孩子是否对他人的呼唤的回应？转过去看别人、走过去、不理不睬
3.2 记录孩子是否能去参与别人的工作？什么时候开始参与别人工作？
3.3记录孩子何时能经常回应别人的呼唤？
3.4 记录孩子何时能自主服从教室规则？
3.5 记录孩子各项自主服从行为表现有？是如何通过做工作而改变的？
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