现代人读书，非常容易掉入2个学习陷阱中，快来看看你中了没有？
我所说的读书，范指离开求学阶段之后，为了满足个人提升的需求而进行的读书行为，同时也指阅读非网络爽文、小说等虚构类文章，而是具有实际指导意义的方法类丛书。
在阅读这类书的过程中，特别容易踩坑。
其一，越学越觉得自己无知。
随着认知边界的不断扩展，我们会感觉自己越来越无知，想学的东西越来越多。这种感觉会使人感到焦虑，甚至无所适从。
轻微的焦虑会促使人们学习和进步，可一旦焦虑的程度过高了，面对无尽的知识海洋，会让人心生畏惧。既然生命有限而学海无涯，有些人就会干脆放弃学习，从而消 除认知失调带来的焦虑感。
其二，追求阅读数量而非阅读质量。
还有一部分人，为了平衡“越学越觉得自己无知”的认知失调状态，会大量的阅读，试图从各个方面充实和完善自己的知识架构。
这其实也是一种焦虑过度的表现。我们应该接纳自己的不wan美，并且相信术业有专攻，自己没有必要什么都懂，与我们生活工作息息相关的多了解一些即可。
这样的焦虑，并非现代才有，其实早在2500年前，孔子也曾有过，我们来看看他老人家给出了怎么样的指导意见。
《论语·泰伯篇》中记载：
子曰：“学如不及，犹恐失之！”
孔子说：“学习要有怕来不及的紧迫感，学到了的又总害怕再失去。”
什么是来不及的紧迫感呢？可能补上“应用”两个字就说得通了。孔子一直强调学习的实用性、前瞻性，讲究的是“有备无患”、“知行合一”，所以，应该是“来不及应用”的紧迫感，即有目的、有针对性的学习。
学过的东西怕丢掉，也就是“犹恐失之”，这就跟前文提到的“学而时习之”的学习理念相呼应了。除了实践检验之外，时常复习是巩固学习的不二法门。
这种“学如不及，犹恐失之”的学习态度，可以有 效地消 除上面讲的两个读书焦虑。
一、要有针对解决某个问题的目的而读书，不盲目扩展认知边界。
二、要以实践为目的，求阅读质量而不追求阅读数量，努力做到知行合一。
可见圣人的智慧放到今时今日，依然熠熠生辉。
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