“驾，驾，驾”门口传来孩子们的声音。因为KK也要外面玩，我好奇地往外面看了一眼。
此时，KK变成一匹马，隔壁邻居家的孩子骑在他的身上，拍打着KK的屁股。
看到此景，我马上叫停他们，邻居小孩也就从KK身上下来了。
带KK回家后，我问他为什么要变成马。他沉默了一会，细声地说：“他说如果我不当马给他骑，他就不跟我玩了。”
听到这个回答，我很生气，这不就是欺负人吗？但我没有在KK面前表现出来。我又问他：“那他有没有给你当马骑？”KK说他没有。
我在想，应该怎么跟KK说呢。KK一直以来都很善良，跟小朋友玩的时候都不争不抢的。性格很随和。可又有一个不好的地方，他不懂得拒绝别人,无论好的坏的，他一律接受。
想了一下，我问KK，你们幼儿园的小朋友也是这样子的吗？需要你做什么事情，他们才跟你玩耍的吗？他看着我，说：“妈妈，在幼儿园从来没有发生过这样的事情，幼儿园的小朋友不需要我做任何事才能跟我玩耍。”我说是的，同学之间、朋友之间情谊是不需要前提条件的。
我跟KK说，如果隔壁的小朋友刚才跟你玩骑马游戏，是互换角色，轮流上马，只要你自己愿意，那就没关系，你可以跟他玩。但如果他以你必须当马为前提，才带你玩，那就可以拒绝。因为这样子，他是没有尊重你。
KK听了我说之后，他叫我不要再说了，我听出他是在回避问题，也就不再追问下去。等到晚上睡前，跟他再次提起这件事，问他能不能理解妈妈说的话，他说：“妈妈，我知道了，要互相尊重，邻居小朋友没有尊重我，我可以不跟他玩。”我想想这样理解也没错，就没再继续说了。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”每个人生来就是善良的，性格的改变是因为环境、教养等等的不同而导致的。一直以来，我都教孩子要善良，可发生这件事之后，我常在怀疑我之前的做法对不对。
不可能跟孩子说不需要善良，善良这种与生俱来的性格不能忘。可善良不应该在凡事损害自己利益或尊严的情况下实现。如果，心甘情愿地付出那只看自己的意愿；反之，如果被逼的，那我们应该懂得拒绝。
火柴盒跟火柴之间是相互的，在只有火柴的时代，这两者是缺一不可的，谁没了谁都起不了作用。这里强调的是一种“互相”的精神，而不是谁驾驭谁之上。
反思我们的教育，不能一味地教孩子善良，在善良的同时，应该教会孩子善辩，应该教会孩子懂得尊重他人同时也应该得到他人的尊重，应该教会孩子懂得拒绝，损害到自己利益的应该懂得拒绝。
我们总想为孩子保驾护航，让他在一个善良无害的环境下长大，殊不知，孩子的世界已经充满着各种可能。所有我们需要改变的是我们的固有思维，善的、恶的、边界在哪、自己不想的事情可以拒绝等等，都是需要教给孩子，即便有些是需要他自己经历的。
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