主要习题课。
1.知识点形成了知识结构，但是没有绘制成思维导图，所以没有对学生进行细致的要求。
2.2班重点讲解了等差数列的算理和快速书写结果，但是没有检测，明天进行一个检测。讲解有三个层次：等差数列，等差数列求和，二次间隔等同的数列的求解。计算算理与快速求解系数。
大致设计：先从几个简单的等差数列开始，然后练习几个等差数列的第n个的求解，学生训练5到7道题，融入差值是负数，然后提出求和问题，先从1到100求和，再计算连续奇数求和（结合绘图）然后计算几个不同类型的求和，学生互相出题考察，在此基础上，提出如何计算二次差值问题。然后反复练习，融入负数。
3.课堂学生练习的较少。练习册没有核对答案，所以学生没有很好的改错。
4.学生继续对话，但是我却没有很好的利用空闲时间展开对话。（关于试卷分析）
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