首先恭喜孩子已经开学的家长。恭喜你们顺利把神兽们送入学校，既让孩子们接受老师们的谆谆教诲，也让自己得到了解放（最主要的还是解放了自我）。请允许我们这些还没开学的低年级神兽家长表达一下发自肺腑的真挚的羡慕。同时，向依然奋斗在艰苦陪读一线的家长朋友们表示深切地问候。
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一、开学时间一再延后，你的心脏还好吗？
最初发布开学公告，我们就翘首以盼万兽归笼的好日子。那段时间整个人神清气爽，与人见面打招呼都变成了：
“终于要开学啦！”
“你们家的是下周吧！”
“我们是下下周，高三初三先开学，我们在后面。”
“哦，那你们还要再辛苦一个星期了，我们是初三，下周就回学校了。”
看，先开学的优越感油然而生。当然，这优越感也就一周之差。作为其他年级的家长，这一点点的差别待遇也不会引起多大的不愉快，毕竟，初三高三面临着升学压力嘛。
然而命运总爱捉弄人，先给你希望，再一点一点的剥夺吞噬。
整个开学时间演变是这样的：
第一批次（高三初三）先开学，其他年级一周后开学。挺好，分批次、错峰开学，循序渐进。
第一周快结束的时候，突然宣布：下周第二批次（高一高二初一初二）开学，其他学段继续做好开学准备。
好吧，也还能接受。学校一直在不断完善防疫工作，是为孩子们负责。
到了第二周快结束的时候，又宣布：下周第三批次（小学四五六年级）开学，其他年级继续做好开学准备。
纳尼？神兽再搁家待一个星期，淡定，忍耐，hold住，胜利就在眼前。
到了第三周快结束的时候，满怀期待的等来：下周第四批次（三年级）开学，其他年级继续做好开学准备。
等等，不是一二三年级一起吗？为什么卡在三年级啊？二年级的娃娃们也半大不小了，还要继续搁家里待着吗？可以二年级一起开学，留一年级的小神兽们在家继续好好学习（作天作地）啊。
当然，一年级的家长们肯定是不乐意这样的。二年级都开学了，凭什么一年级不开学。在神兽回笼的大是大非面前，没有团结可言，拒绝捆绑拒绝合伙。
深呼吸，没关系，当第四周即将结束的时候，我们将等来终极好消息。然后，没有然后了。
第四周过去了，第五周已经开始调休工作了，五个工作日之后就是五一小长假。开学的日子依然遥遥无期。现在只期待小长假开始前能等来官宣，让我们能尽情地放松地欢度五一。
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二、那些陪读的日子，一起经历的痛
还记得春节联欢晚会上那个现场连线的小女孩吗？当主持人问及战斗在医疗防疫一线的妈妈在电话里对女儿说得最多的是什么时，小女孩很质朴诚恳地说“让我好好写作业”。再真实不过了。
身边有夫妻两都是奋斗在抗疫一线的警察，家有高三的儿子，为了督促他好好用功读书，不要沉迷游戏，征得儿子同意以后在他房间安装了摄像头，实时监控学习状态，这是没办法的办法。
这些伟大的抗疫英雄作为家长无法陪伴孩子，只能多叮嘱两句，让自己安心。作为与孩子24小时贴身肉搏的陪读家长的我们，不能为国做贡献，只能为孩子多出一份力了。
网课的各种情景就不多描述了，大家都懂。作为低年级孩子的家长，网课之外的功课，五花八门。
听、说、读、写、背是常规学习操作。古诗、英语、数学运算口诀，咱陪着孩子从头学起。历史、生物、地理、科学，只要是孩子感兴趣的，打破砂锅问到底的劲头能让你怀疑人生、怀疑世界、怀疑自己不是来自地球。至于手抄报、小手工、角色扮演。。。嗯，虽不多，也不少。
遇到特别积极的老师，再来给二年级的孩子出个调查课题，辨别关于新冠的真新闻假消息，从立题、开题、搜集资料、分析研判、整理调查表、制作手抄报、形成调查报告，真与假的哲学辩证让家长欲仙欲死。达不到老师要求一次修改二次修改，家长开始怀疑自己的学历是造假得来的，又心疼孩子抄了一遍又一遍太过辛苦。调查报告还没结束，又要求孩子录制绘本朗读视频。（调查课题和录制音频来自朋友的真实悲惨经历，孩子录了40多遍，都给录哭了，朋友在一旁陪着伤心。）
等到复工以后，神兽一人在家，爷爷奶奶外公外婆最多照顾饮食起居，学习上基本不用指望孩子的自觉自律。觉悟吧！那永远只会发生在别人家的孩子身上。
于是，早晨上班前，争分夺秒监督孩子早读，临出门再殷殷嘱托“好好上网课啊！”
中午下班，抓起钥匙直奔电梯冲出大楼，同事问及干嘛去，身影已远空留回响：“回家给孩子默写。”同事悠悠地说：“真辛苦，还好我们家的开学了。”
傍晚下班回到家，二话不说，先检查练字口算课文背诵，看到做地不好的，难免眉头紧皱嗓门拔高：
“这个字明显看得出来不认真啊，你是不是边写边玩了？”
“退位减法怎么又错了？”
“来来来，宝贝，我们把英语打卡过一下。还没背出来？你下午都干什么了，学习计划上都清楚明白的写着呢！”
如果孩子一脸无辜地看着你或者撒娇卖萌求抱抱，你是生气呢还是生气呢还是生气呢？
最要命的是，你以为按照规定动作上完课做完作业就完了？NONONO！当其他家长一不小心把自己给孩子加餐的网课链接发出来，或者给老师展示了自家宝贝的用心之作，你还能继续淡定地佛系吗？要知道，开学以后，老师可不会从头再教一遍，那样的话，孩子在家上网课的意义何在。
自家孩子是块啥材料，心里能没点数？基础不牢，地动山摇，再想拔高，百日做梦。于是，朋友圈发一条：“放手吧，前功尽弃；抓紧吧，有心无力。”“做了一个忧伤的梦，眼角都是泪痕。”除了缓解一下抑郁的心情，还能寻求共鸣获得同道中人的温暖安慰。
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三、两个月网课以后的差距
关于神兽们两个月网课以后的差距如何产生，家长如何做才能缩小差距，各种专家意见媒体建议不胜枚举，但是，同样的网课，不一样的神兽，同样的陪读，不一样的家长，再好的方法不能用到具体案例中也是白瞎。
劳心费力的紧盯着，孩子的学习成效到底如何，只有天知道，或许开学以后的考试（美其名曰：网课学习成果检测）能告诉我们答案。但是，开学依然遥遥无期啊！陪读的家长还需要咬牙抗住。
孩子在家网课期间，除了学习，也发展了一些生活技能，比如：会蒸碗鸡蛋羹来安慰妈妈受伤的心灵，顺便换取多看一集动画片的许可；会在你累瘫在床上的时候过来给你揉揉肩捶捶背，让你对刚才的怒吼心生愧疚；会尝试做裹着荷包蛋和番茄的手抓饼给你当早餐，留下一片狼藉的厨房让你收拾。
两个月的网课，变化的除了孩子，还有陪读的家长自己。
看到那些在封闭期间月入多少的文章、或者读了多少书人生有多少提升改变的文章，作为陪读的家长，只能化身柠檬精来一句“时间真充裕”，转身又默默做了一张《常见古诗分类》，按照季节、节气、景物等分类汇总，方便记录孩子背诵打卡，或者整理了一套英语绘本精读讲解，带领孩子学海无涯。
八小时工作之外的陪读占据了人生的全部，自己想读的书、想写的文、想喝的咖啡、想逛的街，统统已离我远去。安慰自己，两个月的时间我也没白瞎，都投资在神兽身上了，有没有效益的，若干年后见吧。
怀揣着焦躁亢奋、忧郁低沉、欣喜若狂、愧疚不安各种五味杂陈的心情，陪读的我们已经度过了两个月，作为最后一批坚守陪读一线的低年级家长，最艰难的时候已经熬过来了，我们终将迎来自我解放的新生活。
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