你必须在你的专业领域保持十二分的谨慎

最近练习拳击，在打拳过程中我有这样一个感悟，拳击开始时拳手往往会将最强劲的拳放于后面。因为多数人的右手在力度、速度和爆发力上往往都强于左手，所以多数人是左手在前，保护左脸、左肋，右手在后保护右脸、右肋。

但是真正比赛过程中强劲的右手并不一定会带来最大的成绩，反而更多的拳手以左拳取胜。在拳击训练中有专门对付左拳的训练技术，而右拳无论从心理防御还是对抗过程中都相对容易被对手看到出拳意图，所以对它的防御能力也越强。同时，右手虽强劲，但是出拳的机会却很少，而且出拳的风险是最大的，当你将右拳打出去的时候往往身体幅度与暴露面都较左拳大，而身体移动幅度大则灵活性与稳定性差，暴露面大则受击打的可能性大。

成长无处不在，学习也好，运动也罢，只要你投入、“精深”练习，你所收获的道理对你的成长都是相通的。我从事培训工作，培训就是我的优势领域，如同我的右拳一样，如果我过度和随意使用，我也很有可能在培训这个职业“擂台”上被击打。作为培训顾问，如果某个重要学习项目我没有合理地设计，我很可能会被我的客户列入“黑名单”；作为讲师，如果我的某一门课程没有做足充分的准备，我也很可能会被学员一传十、十传百地贴上“骗子”的标签。

因此，通过拳击运动，让我深刻地意识到，我必须在自己的专业领域里保持十二分的谨慎。

我在《论企业员工学习之道》的文章中曾提到，作为培训顾问，我所关心的最核心、最重要的问题是思考如何系统地帮助企业员工学习与成长的问题。这一问题是一个系统性的问题，我把它做为职业生涯中最重要的一个课题来研究。在这个问题之下 ，就我过往的工作经历而言，我将企业员工的学习与成长从培训这一条纵线上进行了分层，作为指导我工作的一个思路。

企业员工的学习来源主要有三个方面，一是工作历练；二是人际互动；三是正式的课堂培训。我在正式课堂培训这条纵线上按涉及面由大到小将企业员工的培训分成了四个层级：学习项目、培训项目、学习活动、教学策略。作为培训顾问，我关注的是学习项目的设计、培训项目的开发，以及企业内部培训的学习活动设计；作为一名讲师，我关注的是学习活动的设计与实施以及教学策略的运用，而这四个层面基本上可以涵盖企业员工在课堂培训方面的所有事宜。

其一是学习项目；所谓学习项目是指那些学习内容相对系统、学习方式相对多样、学习周期相对较长的大型员工成长提升项目，如我们为某军工企业设计的“10+21”的新员工入职学习项目、某企业中层领导力提升学习项目等。学习项目的设计与开发需要结合企业的战略目标，为企业的长远发展及战略发展提供动力，它不是一个短期的培训项目，也不是一个聚焦某特定问题的培训项目，它如同1942年中共延安的整风运动，是一个长时间、系统性、多样化的学习过程。

其二是培训项目；所谓培训项目多指针对企业生产经营过程中出现的业务问题而发起的培训项目，它的学习形式主要以培训课程为主，学习周期有时也会拉长，但是一般在3个月以内，它的目标指向往往是为了通过解决特定问题而提升业务收益。多数培训公司提供的培训课程基本上都是这类培训项目。去年我曾开发过《让培训更有效——企业内部培训项目设计与开发》的课程，这门课程以一个完整的培训项目流程为主线，从培训需求调研、培训准备阶段、培训实施阶段、培训转化阶段、培训评估阶段五个环节分别讲解了应该做哪些工作以及如何做好这些工作的内容。该课程去年在沈阳近二十余家大型企业交流宣讲，取得了较大的反响，

其三是学习活动；我自开始参与企业内训师的培养工作便开始关注学习活动，当时的内训师课程内容主要集中在课程设计与课堂呈现两大内容模块，我当时就感觉到除了这两块内容外，企业的内训讲师还需要学会如何设计和策划学习活动。我这里所谓的学习活动是指讲师如何将自己的课程内容通过一定的学习活动流程、方法、工具等传递给学员的整个过程，（学习活动设计与策划也可以划在讲师课程设计的范畴之内）。它包括，如何设计课程的开场、结尾，如何运用不同的教学方法向学员传递不同类型的知识、技能和心态类内容，如何设计学习目标及学习转化等。我在《如何让你的<课程>周游世界》的文章中说过企业内训讲师需要在员工学习与成长的剧目中由“演员”向“导演”晋升，这种晋升的必备武器就是要学会学习活动的设计与策划。

其四是教学策略；如果说学习活动是存在于现场的培训课程之中，那么教学策略则是存在于具体的学习活动之中。我这里所谓的教学策略是指讲师在学习活动过程中所使用的教学方法、工具、游戏、规则等，是一个更加狭小的学习过程。讲师通过变换不同的教学策略使课程内容有序、有趣、快捷地传递给学员。

以上关于企业员工课堂培训学习的四个层级划分，是我个人结合业内观点整合而自我定义的，可能不够严谨，但对我来说却非常有效。我相信对所有培训工作者和讲师而言同样有一定的指导意义。如果我们能够设计与开发企业大型的学习项目、能够设计与开发企业的培训项目，那足以胜任培训顾问的工作；如果我们能够懂得如何设计与实施学习活动、得心应手地运用和变换不同的教学策略，那足以胜任讲师的工作。

你必须在你的专业领域保持十二分的谨慎，因为你的强项也往往是你的软肋，如果某一天你受到了致命的打击，那一定是出于这里。保持这份谨慎就需要清楚地界定你的工作，从而开始精深练习，只有这样才能避免你在职业生涯中被“击打”。

2016年5月9日夜于沈阳务本居