开学的时候，正是天气晴朗的春天，准备以“spring is coming”来开始这学期。
教学目标：
1. 复习和练习季节的词汇spring summer autumn winter
2. 歌曲中的词汇weave build come go straw feather ne
3. 了解春天会发生的变化：the days grow warm; birds build their nest; flowers are coming too.
4. 会用这些词汇说出简单的句子，譬如I like spring. I see flowers in the spring. I wear new shoes in the spring.
配合歌曲：Over in the meadow
二、 过程
1. 教师和孩子问答寒假里的活动didyou go swimming/skating/climing mountains/skiing?
2. 以前在夏秋转换的时候我们教过一首歌“come little leaves”，最后一句是“the summer is
gone and the days grow cold”我们改换歌词，换成冬春转换时的歌词，把summer改成winter,把cold改成warm,变成“The winter is gone and the days grow warm.”既复习之前的歌曲，又通过词汇的替代，能够活用词汇。
3. 孩子们之间两两练习对话：Do you like spring? Yes, I like spring / No, I don’t like spring. 不太会的孩子在这时候会比较放松，可以从同伴那里获得帮助。
4. 晨圈
a) 一边唱“Spring is coming”,一边做动作，唱到weave时，双手交叉，然后牵起手来。
b) This is the way we build our house/ bridge。仍旧是一边唱一边做动作,这时有一个孩子问build是不是造的意思。同样是通过替换对重要的词汇有更清醒的意识。
c) 念诵小诗“I have new shoes in the autumn，I have new shoes in the spring. And whenever I wear my new shoes, I always want to sing”。每次念到new shoes，就跳起来。
5. 坐下来后，猜测come和came的意思。一些孩子们会唱“spring is coming”的中文版，就猜是come是来了的意思。而came,我们回忆起之前的童谣along came the alligator。就有孩子猜came是不是游泳的意思。最后一些孩子知道came和come都是来的意思。
6. 讲故事go away, big green monster! 这是一个放松的环节，当孩子们看到monster的样子一点一点浮现出来，哈哈笑出来。有孩子说这个monster一点都不可怕，而是比较funny。然后我一边说“go away, big yellow eyes......”，让孩子们从黑板上取走相应的部位。每个孩子都参与了这个环节（第二天我们说指令做动作的时候就有孩子说的指令是拿走我的鼻子）。也复习了身体部位以及“go away”和“are you afraid of”这两个词组。
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