伊川县实验小学 王晓琴
暑假我们数学组共读的书目是黄爱华老师的《黄爱华与智慧课堂》。
前几天在陪女儿读书目的时候，我也认真拜读了黄爱华老师书目的第一个章节，认识了黄老师成长之历程。
童年阶段，黄老师的启蒙教育受益于他的母亲。黄妈妈是一个智慧型母亲，从他的教育方式可以看出。在一些问题上她从不是简单的说教，而是有意识的引导孩子去多思考，正是童年母亲这种思维模式的培养，奠定了他爱思考，勤探索的习惯，潜移默化影响了他的一生。
如果说家庭教育是基石，那老师的引导就是指路明灯，一个人遇到好的教师人生的幸事。是很幸运，在不同的时期他遇到了三个影响，他一生的老师在小学阶段。傅志琴老师引导他爱上了阅读，打开了它广泛的兴趣爱好，工作后全国知名教师卢专文老师，对他教学上的教诲和指导，为他铺就了一条崭新的数学之路，也让他初步爱上了数学，品味到了教学的乐趣，为他前进的步伐注入了更大的动力；在教学相长之路上，他有幸认识了小学数学专家——特级教师邱学华老师，邱老师引导他从“上好课”走上了更高级的平台——写文章，在邱老师的指导下和黄老师自己的努力一下，黄老师出专著，研教学，终于形成了自己的教学特色数学课堂。
黄老师说他有一个宝贝，这个宝贝不是金钱，不是名利，而是书和笔记。在长期的学习中，书和笔记在他的心中形成了一个秘密园圃，让他赏心悦目，成为他生命中永不会改变的宝贝。
有了名师的引导，在黄老师自身的努力下，他取得成功是必然的事。在教学中他为创设出一节精彩的课堂，所花费的时间和精力是常人所不能及的，它能把学生的学习内容引入到熟悉的环境，让学生通过贴近他们的生活实际，去认知体验和发展。在《百分之的意义和读写法》中，他能把绍兴的土特产和家乡的事当成了教学内容，引入课堂，激发了学生强烈的学习兴趣，为课堂注入了活力；他能在生活的各个角落里去寻找灵感，例如他受赵本山，宋丹丹，崔永元演的小品所启发设计了《24时计时法》，用昨天、今天、明天为问题情境，唤起了学生的求知欲望，点燃起了学生智慧的火花。
有趣的情景是课堂成功的一半，生动、活泼、主动和富有个性的、充满生命力的过程则是课堂教学成功的另一半。黄老师在如何让学生被动学习数学变成学生主动学习，体现学生的主体性、能动性、独立性上下了很大的功夫，每节课他的教学设计里都设计了大量便于学生操作的内容，促使学生在有趣的生活场景里独立思考和自主探索、合作交流、动手实践、步步为营让学生自己取得真经。
黄老师能从一个平凡的老师走到名师的历程，付出了大量的时间和心血，他那种不知疲倦、如痴如醉的读书精神使他积累了深厚的文化知识，接受着新的教育理念，在教学中不断地超越自己，才有了今天的成功。想想我们平时虽然也利用时间去进行阅读，但是大多是为了阅读而阅读，为了完成阅读任务去阅读，和黄老师的那种发自内心的阅读可以说是相差很远了。身为教师，我们应该不停地学习，书籍是人类进步的阶梯，也是一个有涵养有魅力的人格的支撑，更是一名教育者的课堂底蕴的支撑。我们应该向黄老师学习，做一个爱读书的人，活到老学到老！
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