这两天听说南京孩子的家长群就像反反复复倒进了一锅又一锅开水，一锅未平一锅又起。事件起因在于，南京最近加强了“减负”力度，但是，因为相关部门的规定，所以学校只有口头通知，而并没有正式下发文件。
微博一位家长反映，“有关部门会突袭学校，看学生有没有带卷子，有没有课外辅导书。学校还改了课表，40分钟改成了45分钟。”
另一位家长的言论从侧面进行了印证，“作业不敢带、卷子不讲，整理好的资料、笔记、摘抄都扔掉了。”
还有今年刚刚就读民办学校的新生家长表示，学校刚刚发的“高端”英语教材，还没有深入学习，就被收走了。微博一位家长也提到，“女儿学校最近就是如此，连额外的朗文英语教材都不让用了”。
其中，南京鼓楼区是大家公认检查比较严格的一个区。南京汇文中学一位初中家长反映，孩子原来确实作业很多，而最近孩子作业确实减少了，在学校的自习时间就可以做完。
减负方案大家都有，年年有。
10月28日，浙江省教育厅发布关于征求《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》意见的公告，包括7个方面共33条减负工作重点举措。
文件指出：中小学生学业负担过重的深层原因是唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子“五唯”观念的根深蒂固，是升学观、就业观、录用观的扭曲及来自社会压力、家长焦虑的层层传导。
文件规定：小学生晚9点、初中生晚10点不作业。关注学生差异，保障睡眠时间。小学生到晚上9点、初中生到晚上10点还未能完成家庭作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。
孩子写作业+家长辅导作业一直是社会和家长比较关心的，也是比较接地气的话题。但是关于文件中的规定，每个学生写作业的速度不一样、开始做作业的时间起点也不一样，这种情况家长签字拒绝有何意义？教师不得惩戒？（先撇开老师需不需要惩戒，如果家长前期拒绝完成剩余的作业，经常性的话，那么教师是不是就可以不管这个孩子了，反正你的家长都已经签字确认了）
如果真的要减负，是不是要规定学生可以拒绝家长的要求，可以举报家长？如果学校要减负，是不是要对建议对家长行为进行调控，否则，只要有一个家长“作弊”不受惩罚，其他家长只能选择跟进，陷入军备竞赛，这样哪叫减负？减的又是哪门子的负呢？
在“减负”面前，如果你家孩子以后不走应试教育也就是高考的路线，减负算啥啊，就算学校倒闭估计都跟你家娃没关系，早点放学，少做点功课，正好可以接受更优质的教育。
那么大家觉得哪部分的孩子是不走高考路线的呢？
一来是高知家庭，学习就是别人家的祖传手艺，他们的家庭可以不依赖学校教育，也不依赖奥数班，课外班，家庭氛围和父母的职业环境本身就构成了非常优越的教育条件。这样的例子不少，北大附小，清华附小有好多和父母一起做课题的孩子。
二来就是富人、二代、明星。他们对小孩的教育不仅投入惊人，教育思路也极为不同。这些金字塔上层的人群，更愿意为有含金量的素质教育、快乐教育买单。教育对他们来说不再是谋生工具，相对于分数来说，他们更重视能力、特长、艺术修养、学术潜质、人文素质。
那么问问我们自己，我们是高知家庭嘛？我们是富一代还是富二代嘛？我们是明星嘛？OK，都不是，现实就是我们就是一个普通得再也不能普通的家庭，上有老下有小，每天被工作压力、生活拖着走，肩上的担子很重，承担的责任很大。
都说中国教育的风向标是高考，只要高考的指挥棒还在，那么我们所有的教育，就会一定围绕着高考转的，小学当然不会例外，而且小学打基础的不是知识，而是学习习惯，学习方法。小学生减负，就是虾扯蛋，让中国基础教育的优势，大为降低，家长说，让孩子成为快乐的学渣，尽管有些夸张，但这背后家长的焦虑可想而知。
而且，减负的意义，也不在于让娃飞，让娃疯，让娃拥有快乐的童年，如果家长在减负的大背景下不能有效的引导孩子的教育，又或者是没有时间陪伴孩子，那么减负空余下来的时间有可能孩子会在看电视、玩平板中虚度，孩子真的快乐嘛？
这是减负吗？表面看是，学校从政策层面给学生减负了，学生负担再重就不要责怪学校了，但实际这是在给家长增负，我们不能仅仅看小学教育，因为小学毕业不是终点，而是新的起点。学校减负教育，只能家长去重视。比起没有时间管孩子的，家长可能更倾向于送去各种培训班或者兴趣班，这样家长的荷包更瘦了，嗓门更大了，需要心脏搭桥的更多了。
为什么学校减负幅度越来越大，而学生越来越累，家长越来越累。首先减负，减的是义务教育的负。有部分家长自己不能补，没钱补或者孩子读不下书，那就都别上啊，来啊，一起做学渣，但是焦虑的家长最担心的不是自己家的孩子，而且别人家的孩子，例如，不是担心自己的孩子学不会，而是担心别人家的孩子学会了；自己孩子要不要上补习机构的标准，是别人的孩子上了补习机构了吗？
所以说，素质教育、快乐教育在中国就是一双灰姑娘的水晶鞋，人人都渴望试一下，可是谁穿谁知道。
有关数据统计，每年中考有40%的初中生上不了高中在中国已成常态，有的省份甚至接近于50%。虽说国家计划普及高中阶段教育，那这个高中阶段其实不仅仅是普通高中，还包括职业高中、普通中专和技校等中职学校。
少壮不努力，老大徒伤悲。在对素质教育一片喊打喊杀的大环境下，你来跟我提“减负”，除非自欺欺人，你来跟我规定我家孩子九点以后就不能做作业了，是不是管的太多了点。
而且，素质教育不等于不做作业不考试不排名，应试教育不等于是只强调做题能力的教育，但是在焦虑的大环境下，现在很多人片面的把应试=勤奋努力，素质教育=偷懒玩耍，这不是挺搞笑的嘛。
任何学生都不能只玩不学或者只学不玩，玩和学的平衡点在哪里，这个需要每个家长根据孩子的个体差异去寻找。在教育孩子的道路上多花点心思，找到最适合自己孩子的方式方法和节奏，不走极端，不怨天尤人，端正心态，掌握好家庭教育和学校教育之间的完美结合点，尊重每一个孩子，相信他们能够拥有幸福学习和生活的能力。
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