写作营第2周复盘

日签跳出来的是这张“及时有效的回顾总结，可以帮助学员更好地理解和记忆”，今天要写的就是写作营的第2周复盘，先回顾一下这周都学了啥写了啥。

第8天：“目标导向”：不管是教学设计还是写作，还是做任何事情，都可以用到这个原则，先想清楚目标。

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第9天：“你问我答”，学员有问题有三种可能：1、没讲到，2、你讲了，他没明白，这就需要思考你的讲授方式是不是有问题，3、你讲了，他名表了，但是回去应用出了问题。总之学员有问题就是收集需求、优化课程的绝佳机会。写文章可以用“你问我答”，这样清晰的解决别人的问题（Q&A）

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第10天:"关键词”提炼和总结关键词的能力，是每个人都值得花精力学习的。一节课的知识点，应该只占20%，80%的内容都是为20%服务的。作为老师我们要清晰地知道你的20%是什么？经常问自己：如果用3个关键词来形容你这节课的重点是什么？

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第11天：“所以呢”，这个词可以帮助我们复习，也可以帮助老师提醒回答问题跑题的学生，回归到主题上来。在写作的时候，我们可以用个“所以呢“不断提醒自己，不跑题，最后可以用”所以呢“，给出自己的总结、结论。

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第12天：“唤起体验”想让学员重视学习的内容，就要想办法，让他体验不会某种技能带来的麻烦，或者学会技能之后无比厉害的体验感。还有在讲抽象难懂的内容的时候，让学员参与体验，就会更容易理解。

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第13天：“先发再收”先发散再收敛，把能想到的都列出来，先不去做评判，先发散性思维得到更多的内容，到下一个阶段，再根据需求，根据学员的特点，根据可行性，再去做收敛。想要拥有足够好的点子，先要拥有足够多的点子。当不知道要写什么的时候就试试“先发再收”的方法。

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第14天：“切换视角”想要让观点更加多元、立体、饱满，就需要切换视角来看待问题。对家长来说，需要什么？对孩子来说，喜欢什么？.....

                作业：写作营第2周复盘