我是大全,立志做物流界的读书人。这是我加入【彦值圈】3天来的所思所想。
我的幸运值一向都是爆表的:9年前遇到了瓶子,上个月底和她成为一家人。我们新婚后没有选择去蜜月,而是立刻回厦门,加入【彦值圈】。
我在大学毕业后,中规中矩的找了一份家人满意,自己还算喜欢的工作。几年后我与合伙人一起创办了物流公司,立下宏愿,为改变(make)行业旧貌( money)而奋斗终身。在遇到【樊登读书】之前,我默认这辈子就这样走下去。
读书这件事从我明白事儿开始,本能就认为,读书就是坐在学校里听老师讲课,然后我们一股脑的看教科书,背教科书。我很认真的执行了,摇头晃脑的完成了学业。
我的家在武夷山脉的大山深处,一个远离中心村落的自然村。村中只有8户人家。大家日出而作日落而息,青壮年们出门谋生,我的父母也一样。我是极少数被父母带出大山的孩子,也是众多因城里高昂的“借读费”“遣送”回山里的孩子。来回折腾几年,我错过正常年龄入学好几年。我变成同龄人唯一“自由身”孩子。爷爷可不想让我在田地里翻滚长大。他找到了校长,用谈判专家的精神说服了校长,我“跃级”成功,于是我成为“正常”学生。至此开始,我的“读书”模式开启,到大学毕业终止。
我总结了自己的前二十八年:Ctrl+C+父母→Ctrl+V=我;Ctrl+C+教科书→Ctrl+V=成绩;Ctrl+C+去年→Ctrl+V=今年。
瓶子今年7月11日加入了【樊登小读者·厦门】。
次月我成为【樊登读书】会员。
之后瓶子有线下活动,我就跟着她。我说,我是她的御用书童。她说,我是她的小尾巴。
我听樊老师讲的第一本书是《正面管教》,当时我就惊愕:这些对孩子健康成长尤其重要的前人经验,为什么在我认为无所不知的学校老师们身上,没有找到,在我们身上用到的一些竟是书中完全相反的办法。我可是“崇拜”并向他们学习了十几年。我的思想在挣扎,为此我经常、连续听了好多同类书,之后再反复的听,从听到看,从看到思,我想得到验证。
在此之前,我压根不知道绘本的存在,如果说见过,我会说:是给小朋友的图画书。瓶子的书架上摆满了绘本,一次我看了《我不知道我是谁》,第一遍我没懂,只是好玩;跟着瓶子在线下举办了一场活动,活动中孩子开心且若有所思的眼神,我知道,这不是看图画讲故事,这是在和自己内心交流。那一刻的心流,我觉得我拥有了第二次童年。
12月17日【彦值圈】开课,我作为瓶子的家属,荣幸之至的成为8班成员,听彦彦姐的精品课程《开家温暖又赚钱的书店》。上课之前的介绍,听志斌,洪雁姐,瓶子回答彦彦姐提的三个问题:①开书店的目标?②为书店付出什么样的努力③能为开书店承担什么样的后果。洪雁姐的回答印象最深,字字如画,句句入心,她说:“开书店目标:爱有心 亲有见 父母和子女用对方懂的方式去爱;付出的努力:每天一小时 一日一文章 一年十万元;承担的后果:只有书相伴 没有人愿留”。【只有书相伴 没有人愿留】我会用一生追求这个境界,孤单却不孤独。大家的回答有共同的愿景:是为了身边人爱上阅读、时间、财富、精神得到高度的自由,过的更加幸福。我想到自己、家人、朋友和同事,他们同样想攀登人生自由的高峰,却忙碌焦急的在原地跺脚。
我说我会为瓶子开书店这件事倾我所能的时候,彦彦姐和瓶子感动哭了,我其实也哭了:我太久没有听到自己的呐喊了。
彦彦姐的课程内容有时我会被先前既定的知识“绑架“,陷入迷惑而不能自拔。我归纳了两点:一、我的思维停留在学校传统填鸭式的教育模式;二、没有在专注力上刻意练习。 这两个问题都是一直存在却被忽略。细想在生活困难和创业维艰的路上,我有改变过自己吗?课间休息的时候,我惊讶于志斌和洪雁姐没吃过芭乐,我每天都吃,认为他们每天也在吃。这不就是知识的诅咒。我想到:我该有多少知识的“反“诅咒,我有多少的舒适区没有开发,多少的象限还是空白。
12月18日,收到了【彦值圈】的礼物:我最喜欢的央视主持人白岩松老师的亲笔签名书。下午,我们又收到了“SVIP"加餐:国内唯一的国际鼓励咨询男导师 黄添龙 老师给我们上课。第一眼见他,我就想和他敬个礼,握握手,成为好朋友。他的磁场有多少H单位呢,听完添龙【让爱流动】的课程,我的回答是:穿越时空。添龙老师书店的成功,是彦彦姐课程最真实的反馈,打消了我们原本对现实书店落地的种种疑虑和困惑。我要赶超添龙老师的脚步,学习不止步。从添龙老师身上学到两点,需要一辈子刻意去练习的:一、鼓励比赞扬更有力量;二、狠狠地执行。引用志斌的话:“我们也要学会给自己鼓励,给家人,给伙伴,让大家在彼此赋能中滋养彼此心中的力量,走的更坚定,更久远!”
【彦值圈】的课程内容干货超多,不仅仅只能够开书店,还能助力物流升级。我还在不断的内化中,有一天会成为彦彦姐口中的物流业的读书人,改变者。
感恩加入【彦值圈】,感恩彦彦姐,感恩志斌,感恩洪雁姐,感恩添龙老师,感恩瓶子,感恩遇见迷失的自己。
最特别、最烂漫的蜜月在【彦值圈】度过。
2018/12/20 晨
网友评论