一线教师的无奈1

学生不参加中考确实必须主动自愿，但教育主管部门是否也体谅一下一教育工作者的无奈？如果没有奇葩的评比考核规定，谁愿意和学生过不去？老师也有自己的孩子，孩子也是学生，学生和家长的心理岂会不知道？既然知道了，为什么还做这些和学生过不去的时期？考核，考核！虽然表面上说实行素质教育，不单纯的看学生的考试分数了，但看当今天下中小学，哪一所学校不是将学生的考试分数放在第一位？即使是最偏僻的乡镇，最偏僻村里，教师们比的还是学生的考试成绩，家长们问的还是考试成绩，教师间比的也还是学生考试成绩。道德，未来发展，都可以忽略不计。而事实上，并不是每一位学生都能够在文化成绩上有所发展。智力确实是有到底，接受能力确实是有强弱，未来发展也未必非得需要学文化这一条道。但学校、家长、教育主管部门不这么看，“没有教不好的学生，只有教不好的教师”，这话是对的，但这教不能仅仅局限于文化成绩。再说一句不中听的话，真正文化学习吃力硬逼着学绝对是一种痛苦，对学生未来发展未必就是好事情。考试，应考生数、实考生数，流生算0分，转学不算，甚至有初一流生到了初二就不会再计算。所以班级学困生是早辍学早好，到了初三还不辍学唯有动员他们不参加中考报名——那就可以不算生数了。我们也许该骂教师的自私，但又有谁知道教师在大的教育背景下灵魂早已被扭曲，人格早已被践踏？最后声明，以免大家误解：我从不主动赶走学困生，从初一到初三班级还没有一位流生。但正因为如此，大家都感觉到吃亏了——如果学困生早点走，我们考试分数会更好看的。