一个学生特别爱打篮球，因为打球成绩退步不少。于是，老师找学生谈话。
老师甲：你看你，打个球，能把成绩退步成这个样子，还是别打了，好好学习吧。
老师乙：打球是多好的爱好呀！在老师心中你是既可以把球打好，又可以把成绩弄好的孩子，你一定可以的。
如果你是学生，你喜欢哪个老师的沟通？哪个老师沟通的效果会好？
我想是第二个老师。老师首先肯定了孩子的爱好，拉近了孩子的距离，接下来的引导就更容易被孩子接受。有了关系，一切就都有关系；没了关系，一切就没有关系。关系是教育的前提。接下来没有批评，而是说出了老师的期待，老师无形中把孩子往美好的方向引领，孩子会往老师期待的方向努力。
以孩子的能力，他一定可以兼顾好打球和学习，。从长远来看，孩子爱运动也是一件非常好的事情。爱运动会孩子阳光开朗，人际交往能力强，有团队合作精神。未来，不管是在哪个工作岗位上，这样的孩子都会更容易获得成功。
你可能懂得沟通的艺术，但你未必懂得熊孩子的沟通艺术。 ...
你可能懂得沟通的艺术，但你未必懂得熊孩子的沟通艺术。——Suven ...
——《沟通的艺术》 今天阅读《沟通的艺术》，刚看到第二页感觉就已经...
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