《英语课程标准》(2022年版)将课程目标从综合语言运用能力转
向由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面构成的核心素养目标，突出体现了全新的育人价值观。使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语的学习要体现对中外文化的理解和鉴赏，增强家国情怀和人类命运共同体意识。无论教学过程还是作业设计都要面向全体学生，强调过程，注重合作学习，提高效率。通过丰富的学生活动及作业设计帮助学生形成发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升思维品质。
新课标聚焦“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题范畴，内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇èx以无延对，着重要的角色，以语篇研读
语学习中扮演着重要的角色，以语篇研读为逻辑起点一认识语篇在传递文化知识，业设计，充分认识语篇在传递文化知识，引领价值取广意义理解与表达等方面白服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用。
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