《终身成长》这本书再次读完了，这次我放慢了读书的节奏，每天只读一小部分，一字一句地读，在读的时候会停下来，做思考；也会读完之后写下书里重点的、感觉对自己有帮助的案例和实践方式。29天的阅读，不是结束，而是一段新旅程的开始。
就在今天上午，我向一个教育机构的负责人咨询孩子补课的问题，探讨了英语补课的方式。跟老师的对话，也让我很有感触。
我向老师说明了孩子的学习情况，并提出了我的补课诉求，并问及老师会用什么方式教给孩子学会英语单词。老师说，其它科目都会有好的方式和方法，但英语没办法，就是只能死记硬背，没有更好的方式方法。我对他的回答不太满意，又多聊了一会。
聊的过程中，我了解到这个老师自身的英语成绩一直就不好，他上学时就不喜欢英语，对这门学科的学习一直都提不起兴趣，所以一直没有达到一个好效果，因此他是放弃这个学科的学习的。直到现在，他都认为英语的学习就只能是只能死记硬背。只有这样才有可能学好，而且进步也会是很缓慢的。
但事实上，我看过很多英语教学妙趣横生的视频；也看过一些老师用很多好的方法教会孩子轻松记忆住英语单词和语法知识。绝不是这个老师以为的没有好办法。只是他自己在这个学科上遇到了卡点，固定在了一个思维模式上。
虽然也是教育工作者，但他也有他思维的局限性。比如他说小城市就没有超前的教育方式，就是比较守旧的，这点我不是太认同。教育方式跟城市无关，只是跟我们接触的知识有关。
我也是有幸读到了这本书，才有了一些更好的教育认知，这跟在什么城市是无关的。
这也说明，还有很多人也是需要不断学习的。在《终身成长》这本书的最后，作者说通往成长型思维模式的旅程是漫长的，也需要循序渐进，我非常认同。
旅程的第一步是接受。
是的，第一步是拥抱我们的固定型思维模式。不用羞愧，只需要接受。因为我们每个人的思维模式都是成长型和固定型的混合物。我们需要做的是接受一部分自己固定型思维模式，但不接受它高频率出现，以及接受它在出现时给我们带来的危害。
旅程的第二步是观察。
观察的目的是要明确是什么激发了我们的固定型思维模式，那个固定型思维模式的人格会在什么时候回来？
我们要去盘点自己在什么情况下，固定型人格会回来，比如我只要听到枕边人的唠叨，就会在心里说：“你永远都是这个讨厌的样子，永远都不会改变，懒得跟你说。”再比如只要孩子在我一遍遍地催促下不起床的时候，我就会很脱口而出评判孩子的话语，会用很讨厌的态度去对待孩子。或者在某些同事在很简单的事情上又犯错误的时候，我的一些评判他人的想法就会出现了。
作者建议，我们了解了固定型思维模式人格，并明确了解激发他出现的原因，不要急着去评价，要先观察一下。
旅程的第三步是命名。
这是个很有意思的体验，当我们明确是什么激发了我们身体内的固定型思维模式人格出现，就给这个人格起个名字。当自己身上出现了固定型思维模式人格的时候，就告诉自己，那个人又来了，然后提醒自己，这不是自己想要成为的人。
旅程的第四步是教育。
当我们知道了触发固定型思维模式的诱因，并痛苦地了解了自己的固定型思维模式人格及其他会对我们造成什么影响。我们就开始教育他，让他和我们一起走过这段旅程。
只有了解了触发的原因，就能在固定型思维模式人格出现的时候保持足够的警惕。我们要理解每个人都拥有固定型思维模式人格的事实。我们要理解他人的难处。
这段旅程充满挑战，但也充满希望，会让我们的未来会变得更加美好。
成长型思维模式看似简单，但真正理解它的真正含义，并在生活和工作中熟练应用，也是需要一个漫长的历程的，但一切都值得体验和尝试。
书读完了，剩下来的就是实践，一边实践一边再持续学习，直到自己拿到那个好的结果。
网友评论