今天狠狠的打了硕硕一顿，打完之后，也让我反思了很久，我也要和他一起做出改变！
明天我们英语组要开始打卡背课文唱绘本，从一年级开始，一年级又从一一班开始，所以明天早上我是第一个要进行打卡的老师。有些压力山大，虽然天天跟着音乐听绘本，哪怕是在上海旅行的每一天也带着小音箱，每天早起和睡前听一听。自我感觉都唱的还不错，但是这要打卡录音唱一唱，心里有些紧张了，这可是非常严肃重要的备课事件。
“打”？还是“不打”？这是个问题
早上外出办点事，中午回到家看到硕硕坐在沙发上看电视，我看看他，他看看我，然后一声不响的主动去把电视关了。关于暑期看动画片这件事在前阶段好不容易形成的良好习惯，规定好时间到时间让他自己关了，今天看他如此主动我还稍微表扬他遵守时间。
午饭后，因为我要提前录制打卡的七本绘本，所以我就拉着他一起唱歌，每一本都跟着我学唱了一遍，也是非常的乖巧懂事。不过，之后我要单独在荔枝FM上录制绘本，需要特别安静的环境，我就建议他去阳台玩乐高，他也是特别听话，乐高玩得非常开心。但是他玩乐高有一个习惯，就是喜欢一边玩一边激动的自我解说，自言自语，玩得不亦乐乎，可是这样就影响我录绘本了。正当我又想建议他去客厅玩吧，他却跑过来和我说：“妈妈，我有点累了。”我想那就先哄他睡午觉吧，谁知他一点都不瞌睡，依然兴奋的不得了，根本就不是累的样子。
“打”？还是“不打”？这是个问题
“打”？还是“不打”？这是个问题
这时候，他提议：“妈妈我去客厅看动画片好不好？”因为想着先让他有事做，这样我也有时间录制绘本，于是就暂时同意他看动画片。
然后我就关着门在屋里聚精会神的录绘本，录一遍觉得有瑕疵，删除重录，然后再录一遍觉得唱得不好再重新录，就这样一本绘本反反复复录制了很多次，待我录了一半，才想起来硕硕还在看动画片呢。于是，我就走出去，把电视关掉了，不能因为我的事情而破坏他的规则。
虽然及时制止了他，但是依然比平时看电视的时间要长很多，看他都有点上瘾的样子，不愿意让我关电视，不过和他讲讲道理，然后他也不再有微词。
不过晚上待他爸爸回家以后，他又开始了撒娇打浑让他爸爸给他放动画片。我看他如此这样，就拉着他说和他聊聊，他一看我这架势就知道我要跟他讲道理了，不敢向我提看电视的要求，却偎在爸爸身边腻腻歪歪的反复说着要看电视，连晚饭都不愿意吃。
“打”？还是“不打”？这是个问题
“打”？还是“不打”？这是个问题
我实在是看不下去，先是和颜悦色的和他讲道理，和他说我们平时定下的规则，长时间看电视有哪些不好的地方，然后再通过转移注意力的方式帮助他。但是，他依然执拗的在撒娇打浑的和爸爸说话。这也是因为平时他的任何要求他爸爸几乎都不会反驳，对他的所有要求几乎有求必应。再次看不下去了，直接抱他过来，瞪着眼睛看着他，然后厉声告诉他，不能这样和爸爸讲话，电视从今天开始也没有机会看了！然后他就瞬间爆哭，一边哭一边说：“妈妈，你这样我不爱你了，我不要你了！”我依然一脸严肃的告诉他：“即使这样也要告诉你哪些能够做，哪些不能做，即使不爱妈妈，妈妈也要教育你！”谁知这样一说，他竟然要举起小拳头要捶我，最近这阶段玩得有点没谱了，尊师重道，尊敬长辈的传统还是要从小要教导的，这些是最基本的底线！于是，告诉他如果小拳头举起一次，就会在他的小屁股上打一巴掌，让他知道不能打人，尤其是长辈！可他依然举着，内心纠结了好久，到底是“打”还是“不打”？为了让他记住，只好硬着头皮狠狠的打了他一顿，谁知打了一顿之后，他却紧紧的搂着我的脖子说：“妈妈，妈妈，我爱你，我再也不打你了，我最爱的是你！”听他这样说我心里可多愧疚了，即使这样打他，他还依然如此爱妈妈，孩子对待父母的爱永远都是一百分！
“打”？还是“不打”？这是个问题
可是我依然假装推开他，但是他却搂的更紧了。然后我给他擦干眼泪，看他情绪缓和了一些，然后再次让他做出承诺，不能再打人了！他站在那里，眼神坚定的看着我说：“妈妈，我再也不打人了，再也不这样做了！”可是，我心里也是充满了难过，因为刚刚我也是通过“打他”的方式让他认识到了错误，或许我也做错了。
不过说完后，他拉着我说：妈妈，给我讲本故事书吧。然后接下来的时间他就表现的特别好，看书，听故事，说话彬彬有礼，再也不提看电视了！这让我感受到虽然方式有些不合适，但是效果还是不错的！
记得看过一篇文章，优秀的孩子都是被父母逼出来的！不管是道德品质，个人行为习惯还是兴趣爱好，如果没有父母在早期对孩子的教育和坚持，是很难让孩子明白这些道理的！
《知乎》上有人提问：我21岁了，想学绘画会不会晚？
在一票支持声中，有个回答亮了：晚了，你爸妈已经打不过你了。
我想，古人的棍棒底下出孝子也是有一丝道理的。在能够教育的时间里忽视了对孩子的早期教育，等到长大成人，真的就没有能力再帮助孩子改正了。不过，父母是孩子最好的榜样，我也需要自我反省一下，下一次争取不再用这样的方式，好好陪孩子一起做最好的自己，用最合适的方式做出最好的改变！
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