第三天共读底层逻辑

今天的读书任务比较轻松，要求的也不多。

第一讲了事实、观点、立场、信仰的区分。这是美国二年级学生的课本内容，是法国幼儿园学生哲学内容。老外的受教育的孩子，一开始就要学会区分价值判断和事实判断。我们的孩子是要培养共产主义的接班人。我就是一个保安，我的立场是最底层的老百姓的利益，永远是贫穷人的想法，是穷人思维。

第二点讲了＂为什么＂的＂为什么＂，即问题的问题，元问题。先要学会摆脱这个＂为什么＂。然后再去思考这个为什么背后的用意。事实上，骗子的手法手段与时俱进，层出不穷。我知道，有一种，不停地问你：是不是，让你回答，不让你思考，在不断的追问下，让你陷入他的语境，由他控制你的思维。举例说明，他问：＂你妈妈最爱你，是不是？＂你回答：是。他又问：妈妈什么也舍得给你买，是不是？你回答：是。又问：你也很疼爱妈妈，是不是？你回答：是。又问：你也舍得给妈妈，是不是？你说：是。他接着说：买我的长寿食品吧，让妈妈长命百岁吧。于是，你就掏了钱。

最后，我想说一点，我们看问题，都伴随着情绪，伴随着感性思维，感性和理性，是一个硬币的两面，根本无法隔离。所谓的理性思考后的结论，都有感性思维的参与。