我是爱你的

文/木棉之秋

那天早上五点来钟，接到一家长的电话，说孩子头天晚上放学回家玩手机，她气得夺了手机摔了，然后母子俩大吵了一通。他摔门走了，临走撂下一句话——我再也不想看到你！

他母亲说，他走后她就转身进屋拿了手机，随后下楼在小区里寻找，但找了了几圈也没找到他。以为他去了亲戚家，但是电话联系亲戚，孩子没有去。孩子身上也没有钱，不知道这一夜是在哪度过的。她一夜焦虑得没有合眼。好不容易熬到早上五点，给我打电话想问问我孩子有没有到校。

从她的讲述里，我听出了一个母亲的焦灼。我连忙洗漱好到教室，在五点四十左右，那个孩子进了教室。我立即给他母亲打电话，让她放心。

通过了解，那孩子原来是去了我们班另外一个同学家，那同学是离异家庭的孩子，家长常年在外打工，就在学校旁边的小区里给他租了房子，平时基本上就是他一个人在家，于是那里就成了他临时“避难所”。

图自网络，侵删

我把他叫到办公室，跟他说了母亲的担心和焦灼，他说了句“我也一夜没睡好”。我给了他纸笔，让他把事情经过写一下，并把他一夜没睡好所思虑的内容写出来。

他整整写了一节课时间，让我很是惊讶——他可是个见写作文就挠头的家伙，看来今天是有不少话要说啊。

等他把写好的东西交给我，洋洋洒洒上千字！更让我吃惊的是，他并没有像我认为的那样，反省自己的错误——夜里玩手机、摔门而去、彻夜不归。整篇文字使用第二人称，控诉母亲的不对——管太严、不理解他、经常跟父亲吵架、脾气暴躁……完全没有对自己行为的反思。

我读了后，为他的母亲感到寒心。依我了解，他母亲对他生活照顾可谓无微不至，对他的学习也很是关心。比起班里那些父母常年在外打工的留守儿童，对于那几个父母离异后母亲再也没有出现的孩子，他真是太幸福了，谁知他心中竟没有一点感恩和愧疚，全是抱怨和指责！

我直言告知他我读他文字后的感受。我让他思考三个问题：你夜里玩手机、摔门而出、彻夜不归有没有错？你彻夜不归谁会焦虑到一夜不眠？你说母亲不了解你，那么你了解母亲多少？然后就让他回了教室。

从孩子的文字里，我也读出了他们母子之间缺少有效沟通。我认为有必要让他母亲知道他内心的真实感受，于是把孩子写的东西拍给她看，并微信跟她说，晚上孩子回去跟他好好沟通。

果然，他母亲的回复里，充满委屈和无奈。她最后说：“老师，麻烦您转告他一声，我是爱他的。唉，也许等他自己为人父母才能体会到吧。”

晚自习课间，再找那孩子谈心，给他看母亲的信息，他的脸上有了愧色。我跟他说，也许站在他的角度，母亲在管教的过程中，可能方法有不当之处，但母爱是绝对不掺假的。他与母亲之间，缺乏有质量的沟通。作为一个接受了九年教育的人，可以在与亲人沟通上，做一点表率。意见相左时，控制好情绪，尽量心平气地交流。哪怕吵架，也只该就事论事，不该随便说伤人的话。看他的神情，似乎听进去了的我的话。

放晚学的时候，我嘱咐他回家主动跟母亲说话，道歉，并且第二天早上告诉我，母亲多大了，生日是哪天、母亲喜欢吃什么、母亲做什么工作，每天工作多长时间（这可是我早上问他，一个也回答不上来的）。

第二天早上，孩子笑眯眯地跑到办公室，回答了我留给他的几个问题。皆大欢喜。

父母对子女，“我是爱你的”，这是毋庸置疑的，但是爱也是需要好好表达的。父母之爱，也是渴望得到孩子的回应的。