素材/豆豆 文/星辰微光
网图侵删
昨天9点多，看到班级群闪烁，是数学老师发消息，心中抖了抖，应该是发布上课听课力不够的孩子座位号。打开认真看了下，不少座位号，没有豆豆的。
豆豆也上了一次“榜”，那次我跟他交流了一下，当然，他肯定为自己找了理由。我也跟老师聊了下，上课跟同桌聊天。
也正是这一次，我了解到了这个通报的程序，上课的时候谁走神了，谁聊天了，谁不认真了，老师会登记座位号在黑板上。
登记在黑板上的座位号不一定会通报到群里，有一次销号机会，就是课堂作业，被登记的话孩子下课可以拿着自己的课堂作业排队找老师，课堂作业完成好的可以销号，不用通报。
豆豆说那次他被登记了，然后他完成课堂作业，下课打算去销号的时候被同桌拦在里面了（第一排靠墙位置），同桌想跟他玩，于是他来不及去销号。
我说无论什么理由，你被通报了，你好好思考下如何提升上课力，专注于课堂学习。
这次看到老师发了通报消息后，我发微信问问老师：“老师，豆豆最近上课状态如何？”（我跟豆豆说我会保持和老师的沟通）。老师回复：“这两天上课状态还好”。
豆豆放学后跟我分享今天学校发生的事情，他说：“妈妈，你知道吗？今天数学课没有课堂作业，这个对同学来说是好事，但是对那些被登记在黑板的同学来说就不是好事了，他们没有机会销号啊。”
“难怪这次被登记了这么多个同学，原来是没有机会销号啊。”我恍然大悟。“那这个更能体现谁上课有没有走神，不然被销号的家长不是不知道自己孩子上课力不足。”
“妈妈，你知道吗？老师看了我这个方向好几次，看到他转身到黑板登记的时候，我心跳的很快，都跳到嗓子眼了，他写的第一个数字，我还以为是我呢？第二个数字出来，是我的后桌。”豆豆拍拍胸口说。“真是吓死我了，我还想我这么认真，怎么要被登记了。”
小家伙开始了解上课规则，遵守课堂规则，如此甚好！
网友评论