【分享老师】家庭幸福导师：孙颖
各位家长朋友们，大家好，我是她文化研究院的孙颖老师。最近呢，这个教育政策的大改让很多的家长朋友都产生了或多或少不同程度的焦虑，我听到的有很多的反馈是这样的，哎呀，教育培训行业基本上被割了，那我孩子以后的培训班儿该怎么办？我孩子的学习成绩该去哪儿提分儿呢？没有可以让孩子拔尖儿的机会，现在的竞争压力又这么大，我孩子以后还能不能好好的升学？今天，我们不妨聊一聊这个话题。
最近呢，和很多的教育培训机构都有过探讨，大改之下，教育培训机构应该如何自处如何转型，如何活下去。其实我觉得，众多的家长朋友们光等待——等待着学校的通知；等待着培训机构，他们为了活下去而做的各种调整。而是家长朋友们需要更理性的思考这次改革，为什么会发生？做了哪些变化？家长应该做什么呢？我们一起来捋一下啊。
以下是我个人的思路，和大家聊一下，给各位家长朋友们做一下参考。
首先呢，我们需要了解为什么会出现这一次的教育改革。它有一个背景，或者说出发点，就是义务教育阶段的中小学生负担实在是太重了。不仅负担重，而且有这么两个词啊，是在文件当中的，一个是短视化。只看短期的成绩，短期的利益，没有给孩子做长远的规划，去考虑他社会生存能力，而只考虑目前阶段的学习成绩，还有功利性，就是这种攀比心特别的严重，别的孩子学了，我的孩子也要学，然后形成一个风气，让有一些本来不焦虑的家长也不得不让孩子去学习，这个功利性危害也是非常的严重。
在这个原因之下，政策提到的一个词儿叫双减，不仅包括线上，还包括线下。双减，减什么？义务教育阶段学生的负担，这是其中之一。减的第二个叫做校外培训负担，换句话说就是减了家长的经济和精力负担。我们从这儿应该能够理解到，国家做这个双减政策的调整，第一个是减轻孩子的负担，第二个是减轻家长的负担，所以这个是对于我们特别有利的一件事情。
我们再来看一下细化的政策啊，济南昨天的时候刚刚出了政策，我给大家看一下。
从2021年8月3日起，停止面向义务教育阶段的学生，普通高中学生的学科类校外培训机构的审批，停止面向学龄前儿童的校外培训机构的审批。
简单的来说呢，就是以后所有义务教育阶段的、所有普高的学科类的培训机构；学龄前儿童的校外培训机构都不会再同意他成立了。
那么哪些是属于这个学科类的呢？道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语、物理、化学、生物这些统一都称为学科类的。所有刚才提到的这些学科类都被这一次的政策做了强制性的管理。被强制管理之后会变成什么样儿呢？在政策当中有一个词特别的有意思，叫做非营利性机构，就是从8月3日开始，济南这边儿不会审批新的机构诞生啊，那目前现有的这些机构他们会怎样呢？他们会变成非营利性机构。
什么叫做非盈利性机构，我的理解就是，他们所有收取的费用，包括服务的费用，课时的费用等，以前的时候是为了机构盈利，以后呢会变成是为了满足社会需要的社会服务，是属于教育的增补剂，而不是必需品。购买了这个社会服务的费用，不能用来作为盈利，而是要继续把这个费用投入到教育的过程当中，换句话说，所有机构收取的这些钱不会进入机构的个人腰包儿。
说到这儿，可能家长更焦虑了：既然挣不着钱的话，那这个培训机构是不是会有大量的就不干了，那我们想要找好老师上哪儿去找啊，该怎么办？其实有这种焦虑是很正常的，所有因为变动而产生的不适应都会有焦虑，这个焦虑并不是因为你正在经历的这个事儿不好，而是因为不适应，所以我们需要理性的去思考，国家为什么要这样改革？刚才提到了，大背景就是负担太重啊，那为什么要这样进行啊？我们要搞明白它。
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