这两天鹤壁高中占据了教育热点首位，各位名师、大咖都在推文讨论，著名学者茅卫东写了《鹤壁某高中办的就是让人民满意的教育》，王开东老师写了《办让学生拉屎的教育》后，全国名校长柳袁照跟文《我读<王开东：办让学生拉屎的教育>，更悲愤》……
从上学到现在，上学当学生，毕业当老师，30年间我从未离开过学校，与学校与教育朝夕相处，可从不敢妄自评论，这两天的热点让我更是不敢妄言。
我是一个教师，热爱生活，更热爱、尊重我的职业，我的孩子也在接受教育，所以我时刻都以将心比心的态度对待工作和学生，我有一个朴素的理念：我想让我的孩子享受什么样的教育，我就以怎样的教育给予班里的学生，我想让老师怎样对待我的孩子，我就怎样对待坐在教室里的别人的孩子。努力按照自己的理念去做。
教育是影响、引导孩子向美向善向上的艺术。可我知道有些人是妄曲了教育的含义。把棉袄放到腿上，一节课看着不在状态，自习课不老实，上课5分钟了还未进入状态，头发像窗帘一样挡住脸，好像睡着了等行为当违纪，并利用学校公众平台上在网络上示众，办的一定不是“以人为本”的教育，眼里没有学生只有成绩，眼里没有引领只有惩罚，还是什么“省示范性学校”，真是可笑。
孩子们下课没时间不敢去厕所，甚至不能去教工厕所，因去厕所而上课迟到被罚站或不让进教室，我想说的是这是学校吗？是学习真善美的地方吗？教育首先是人的教育，其次才是人才教育。
教育内卷化不只是学校，还有家长，更有社会，可以说牵扯到社会上的每一个人。但血崩时没有一片雪花是无辜的。我们每一个人都能在教育的局部做一些事情，营造自己教育的“局部春天”。
以此自勉，警示自己莫做帮凶！
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