前两天有个爸爸为了孩子作业心梗住院，做了两个支架的消息刷爆了朋友圈，一石激起千层浪，很多妈妈太有共鸣了，他们说的不就是昨天晚上发生在我们家的事情吗？

“一写作业就喝水，尿尿，摸橡皮，踢凳子，各种事情分分钟想揍他。”
“以前我是淑女，现在瞬间变泼妇，我实在忍不住啊，每天作业都要我盯着。”
“你说我白天要上班，回家还得跟孩子斗智斗勇，每天弄到十来点，一点自己的空间都没有。”

妈妈们的讨论让我的思绪回到了五年前，是的，我跟所有的妈妈们一样都遇到了同样的问题。记得孩子刚上小学一年级，孩子因为放学早先回家，我常常在单位电话遥控孩子：“天天，今天作业多吗？”“天天，你在干吗？”

过了两个星期的监工生活，我突然觉得好心累，我希望上班的时候可以安心工作，没事还可以刷个淘宝，我希望累了一天回家能够在沙发上多点葛优躺。我甚至希望孩子快快长大，好让我也早点加入“广场舞”的队伍。

有一天单位要求做数据汇总，我一下子被“高深”的EXCEL数据公式搞晕了。知道了操作的来龙去脉，可是做的时候就各种“卡壳”，好不容易做好了，领导不是嫌我慢，就是告诉我哪里错了。我心里充满了委屈：我没有学过，怎么一下子就能如你所愿呢？我已经很上心，还要挑三拣四的。

那几天我各种挫败，回到家看到孩子作业磨蹭，忍不住对孩子大叫：“你能不能快点！”

“妈妈，你总是催我快点，可是我不知道怎么快呀。”

看着孩子撅着小嘴，一脸委屈状，我突然觉得自己好过分，孩子生来就会“写作业”这件事吗？孩子为什么会拖拉呢？作为一个妈妈，我为孩子做了什么呢？

让孩子树立时间观念

儿子刚刚进入一年级的时候，每天晚上做作业时常常会三心二意，一会去吃个零食，一会再对着橡皮发发呆。时间就这样悄悄地溜走了。看在眼里，急在心里，我买了一个定时器回家。为了引起儿子的兴趣，我对他说：儿子，我们来做个游戏吧！妈妈猜你这项作业需要二十分钟才能完成，你认为可以在多少时间内完成呢？争强好胜是孩子的天性，儿子说他可以在十五分钟内完成。接下来房间内鸦雀无声，只有定时器的旋转声在急促而又平稳地响着。“妈妈，我作业完成了！”一看时间，离规定的时间还有几分钟。儿子一边中场休息一边等待迟到的铃声，心中的成就感满满的。

小贴士：一开始设置时间的时候你可以悄悄把时间拖后几分钟。比如规定20分钟，你设置成22分钟。让孩子体验“先进分子”的喜悦感。

让一个好行为成为好习惯

在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。这是说，一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。

为了让儿子养成快速写作业的习惯，我制定了“每日作业签到表”，就是在老师每天的作业清单后面加了两项，分别是“是否完成”和“时间”。每天在“是否完成”栏内打钩，在“时间”栏内写上每项作业的用时。儿子很喜欢这项工作，每天很享受自己给自己打钩的过程，也经常为自己提前在规定的时间内完成作业而大声欢呼。突然有一天我发现，儿子已经成为能管理作业的主人，他在帮自己做作业了！

作业后的“快乐时光”

有一段时间儿子突然对魔方着迷，每天做完作业就开始静静地研究魔方，魔方似乎成为了他课余生活的全部。有一天我遇到一个同学的妈妈跟我抱怨：“你家天天现在晚上作业做到几点啊？”

“六点之前基本就结束啦！”

“为什么我们家每天都要拖到七八点，真是愁死了。”

偶然的聊天一下点醒了我，我似乎明白了儿子为什么每天晚上都有那么多空余时间。通过进一步聊天，我了解到这位妈妈喜欢在孩子做完作业之后给他“加餐”，俗称“妈妈的作业”。

回家我跟孩子聊天：“妈妈发现你现在作业比以前更快了，你有什么秘诀吗？”“妈妈，我在学校就会抓紧时间写作业，回家我还要练习魔方呢？”

看着孩子专注地练习魔方，我看到了作业之外的另一个魔力，就是孩子的内驱力，课余兴趣一直让他对作业有很高的热情。当孩子全然沉浸在自己的小世界里，内心就会滋生满足感，通过不断地练习，孩子的魔方技能逐渐提高，兴趣越来越浓，速度越练越快，就会产生正向循环，带来由内而外的自信，这种自信又会带动他学习的提高。

一通百通，当孩子尝到兴趣带来的乐趣之后，还会把过程中的方法和经验用到学习之上，效率自然提高了。

父母的催促，唠叨，不但没有起到应有的作用，反而会让孩子产生厌烦甚至对抗的情绪。当孩子才接触作业的时候，父母要像战友一样帮助孩子养成自我管理的习惯，当孩子有了一定的能力后，我们要像朋友一样对孩子充满了信任，让孩子在自我探索中找到自己的一片天地。