7月11日，七年级昆仑教室的期末叙事，王亚军老师借一个绘本故事深度编织，深情将述，中间还穿插了学生的学科演讲。每一次的聚会，都是学生成长的重要时刻。
我们，用了一学年，煮了一锅石头汤。
让我们重回那个故事，重温那段时光，开一朵岁月花，结一颗岁月果，在岁月的最深处……
三个和尚，阿福、阿禄和阿寿，走在一条路上。他们一路聊着胡须、太阳的颜色，还有布施。“什么使人幸福，阿寿？”最年轻的阿福问。阿寿年纪最大，也最有智慧。他说：“我们去找找看。”
呀，好有趣的三个和尚，合在一起，便是“福禄寿”，这是“三星高照”，福气本福啊。可“福”本身，在找啥呢？在找“幸福”。这行为本身，是否有些无厘头呢？
诸君，我问，我们，作为个体的我们，是“福禄寿”吗？我们的第一反应可能是：我们怎么会是呢？可我劝诸君深思，我们，真的不是吗？我们可以平安降生到这个世界，与这个世界的光明相拥，茁壮成长至此，猴王出世，大闹天宫，不外如此啊！所以，我们，从某种程度上讲，就是“福禄寿”呀。那我们既然是“福禄寿”，为什么又要寻找“幸福”呢？诸君，我们真的了解自己吗？终极三问：我是谁，我从哪里来，我要到哪里去？诸君，扪心自问，我们，可有答案？齐天大圣，终究要头戴金箍，踏上漫漫取经路，借由外在重重磨难，寻得心中的一点真灵，拓心中世界至无限广袤，最终，灵山不远求，寻得，心头而已。而我们，也终将走上寻找自我之途，过尽千帆，万水千山走过，最终，今日方知我是我，呀，原来，我是这样的我呀，原来，我这颗星球，独一无二处，在此呀。
一阵钟声，引三个和尚至一座饱经忧患的村庄，“村民们不相信陌生人，甚至会怀疑自己的邻居”，“村民们辛勤劳作，但从来只顾自己”。“一看到和尚们走进村庄，村民们又紧紧地关上了窗”。诸君，我问，村民们拒绝的，仅仅是三个和尚吗？
“三个和尚”，那是“福禄寿”啊，当我们关上我们自己的心门的时候，我们便拒绝了幸福，换言之，当我们敞开心门，拥抱世界，才有可能真正地获得幸福。
此时，我们便发现，和尚与村民可能是处于两种生命状态，“觉”与“不觉”，已经开始走向灵山与全然懵懂，生命混沌。在我看来，这两种生命状态，没有好坏之分，重要的是我们对自身生命有所省察，明晰自己的当下与朝向。诸君，你“觉”还是“不觉”呢？
回到故事，如何获得幸福呢？第一步，福禄寿三和尚在小女孩的帮助下，开始煮石头汤。诸君，你看，这三块石头叠起来，像什么呢？是的，是佛，度一切众生出苦海的佛。真的是佛度众生吗？是不觉而至觉，觉浅而至觉深的生命自身的自度呀。
给我一个支点，我可以翘起整个地球，我们教室的这锅石头汤，最初的石头，我觉得是语文学科，这样讲，好像有些“王婆卖瓜”的嫌疑，好吧，“王公卖瓜”，但我觉得，这样讲讲，好像也不是不可以。在过去的那段逝去如飞的日子里，语文学科，我们经由我们的微信公众号发布的作品总字数已经是11万余，一本寻常书，也不过是10万字。本学期，语文学科，我们共发作品15期，发文数量98篇首段，实现了人人有作品，只是多少的区别罢了。发文数量8篇首段及以上的，有悦扬、钱锦、千洵、昕锐、译墨等五人，一批写作者，正在涌现。
上完“疫情”单元后的作品
本学期，我们经由微信公众号所呈现出来的作品有：《诗经》晨诵之旅的结课作品，我们学完《土地的誓言》所写的我们自己的“土地”，电影课程《肖申克的救赎》、《罗马假日》、《泰坦尼克号》、《廊桥遗梦》的影评作品，现代诗写作的作品，“疫情假”结束后的总结，《带上她的眼睛》的作品，晨诵“百花诗”的作品，“正始名士”作品，关于“阮籍”的作品，关于“嵇康”的作品......
这些文字的背后，是一段独属于我们自己的“英雄的旅程”。
诸君，我想说，那些作品，不是目的，只不过是路径，我们这个学期真正的作品，你们知道，是什么吗？
是的，我们这个学期真正的作品，就是我们自己啊，我们自己，才是我们一生的作品。我们的父母将我们视为自己最珍贵的宝呈现给了世界，我们自己不断雕刻自己，我们每一个，都在拼尽全力，向前奔跑。
我曾讲过，我们深深明白自身的不完美，但我们始终朝向完美。我坚信，我们在脚下的这片大地扎根，带着我们自身的过往，去接续我们的文化血脉，继往，开来，我们终将成为昆仑。
成为昆仑，是我们未来的朝向，当下的我们，每一步，积土成山，积水成渊。接下来，我们请航同学来讲他的一路跋涉，惟愿他及诸君，日日精进，假期归来，皆有大收获，大长进。
学生演讲
有了石头，锅太小。“‘这些石头可以煮出极其美味的汤。’阿寿说，‘可是这么小的锅，恐怕煮不出很多。’‘我妈妈有一口更大的锅。’小女孩说”。诸君，你觉得，更大的锅，于我们而言，是什么呢？我觉得，于我们整个社群而言，可能是文理综。
学生演讲
学生演讲
学生演讲
学生演讲
我们的文理综课堂时光，作为旁听者的我，也时时沉迷。我在想，下个学期，我们在文理综方面，又将实现怎样的新突破呢？呀，不能想，一想未来，我便兴奋不已。
我们的绘本故事进行到哪了？是呀，到了换锅了。换完了锅，一口大锅，三块石头，炊烟袅袅，便有了真正石头汤的样子。
“当然啦，煮传统风味的石头汤，加点儿盐和胡椒粉，味道会更香。”阿福说。“不错，”阿禄一边在巨大的锅里搅着水和石头，一边说，“可是我们没带……”“我家有盐和胡椒粉！”秀才说，他的眼睛睁得大大的，充满了好奇。一转眼他就不见了，回来时拿着盐和胡椒粉，还有一点别的调料。
呀，锅里有了盐，这汤，才真的有了味道。盐，那可是百味之祖啊。我们所有的学科里，真正有这种化腐朽为神奇的功效的，我觉得，非数学莫属。
学生演讲
我们第一篇数学小论文经由我们的微信发布的时候，那种欣喜，难以言说。诸君，我期待着，期待着你们未来，在逻辑理性的疆域，纵横驰骋。数学分享的最后，我要诚挚地感谢我们的玉龙老师，他极好地保护了我们对数学学科的兴趣，辛苦玉龙老师了。
石头汤，已经有了汤的样子。
阿寿尝了尝。“上次我们煮这么大、这种颜色的石头时，还放了些胡萝卜，那汤可真甜”。之后，一个妇人便抱了胡萝卜来。“再放几个洋葱，你们觉得味道会不会更香？”阿福问道。之后，农夫便拿来了洋葱。一锅好汤，闻起来真香。
于我们这个社群，本学期，H1、H2、H3诸君的创造，让我们自己的这锅汤，味道好得不得了。太棒了，我们的英语老师天团，太棒了，我的昆仑少年们。
老师课程分享
学生演讲
学生演讲
学生演讲
真好，我们的英语，初长成的少年，应该就是这样的模样吧。
回到绘本，回到故事，这锅汤，可以更美味吗？
“不过，要是我们有蘑菇的话……”阿寿说着，摸了摸下巴。几个村民舔了舔嘴唇。还有几个一溜烟地跑开，回来时，拿着新鲜的蘑菇、面条、豌豆荚和卷心菜。
村民中间，一件不可思议的事情发生了。当每一个人敞开胸怀付出时，下一个就会付出更多。就这样，汤里的料越来越丰富，汤闻起来也越来越香。
我们昆仑，我们这个小小的社群，当我们每个人都付出时，当我们每个人都沉浸在创造中时，当我们每个人都以这间名叫昆仑的教室为生命中的重要场所时，我们，有了这些时刻。
掰手腕，我们一起掰手腕。我们宋女士取笑我说，你们班的娃，终于有正经的活动了。
大课间，有人忙于数学，有人忙于做酸奶，你们认真的小模样，是那样帅气。
篮球比赛，中间可能经历了一些不挫折，可我们仍旧取得了最后的胜利，百折不挠顽强求胜，无愧我昆仑铮铮热血少年郎。
夜自习，我们的创造，或科学小论文，或语文作品，沉静的你们，那样迷人。
升旗仪式，我们主持，你们往那里一站，便是挺拔的松。
这是小桥，我们的小桥。讲到这里，我要郑重地感谢钟婷婷老师和马辉老师，正是因为他们的帮助，才有我们小桥上的绽放；昆仑诸君，我也要郑重地感谢你们每一个，正是你们的努力与热情，让我们站稳了这舞台，绽放在这舞台。
昆仑诸君，感谢你们，让我有了这么多晒娃时刻，此时，我也要对我自己讲一句：王先生，辛苦了；宋女士，辛苦了。
我们的这锅石头汤，热气腾腾，故事里的那锅汤呢？
“我想要是皇帝在这儿，他会建议我们再放些饺子！”一个村民说。
故事里，皇帝没有往锅里放饺子，可我们的这锅石头汤里，有最美味的饺子，我们的美术。与美术有关，我们还有了我们对自己的命名，“快乐的若干口~”。
学生演讲
最美味的饺子，最神奇的美术，每每看到我们教室里那一墙的美术作品，我便喜不自胜。
故事里的那锅石头汤，最终煮成了，大家一起欢宴。而我们自己的这锅石头汤，还在继续煮，煮三年，煮六年……未来，我们天各一方，只要我们一起的这段美好时光还在诸君的脑中，我们的这锅汤，便还在煮着。未来，我们的肉身从这个世界上消失，只要我们的创造还在这世界流布，我们的这锅汤，便还在煮着。哪怕，未来，我们所有的痕迹从这个世界消失，我们，也曾为这个世界，奉献过一锅热气腾腾的“石头汤”，我们，无悔。
六年前，我曾发过一个大愿：我要做一个如江子校长般纯粹的教育人。今日再观，初心未改。昆仑诸君，我们一起，成就最中国的国际教育。
在这里，我要感谢军娣老师带领的文理综团队，正是因为有了军娣老师带领的文理综团队，才有我们作品的连更。要知道，我们公众号所发的所有作品，是我们的成长，是我们的创造，也是我们对世界的倾心奉献。重要的，不是我们的作品已经抵达了怎样的高度，事实上，我们所发的所有作品，确实也抵达了一定的高度，重要的是，我们在向世界宣告：有一群名为“昆仑”的少年，正在向上攀登，未来，不可限量……积小胜，成大胜，以无敌的信念面对人生路上的所有妖魔鬼怪，可能，才是最重要的。
接下来的假期，我们沉潜创造，未来的日子里，我们沉潜创造。横空出世，莽昆仑，群玉啸歌，我们终将成为昆仑。
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