2020年是充满希望和光的一年，无论这一年在工作上多么忙碌，我终究通过学习感知开始链接了新的自己，在这里我看到了自己思考和行为背后深层次的原因，开始认识到不要被自己的情绪所作为自己的行为，虽然对于更改几十年的恶习来说比较困难，但是这种就是一个新的开始，2020年终究是非常丰富多彩的一年，当我垂垂老去，想起这一年的时候，我一定会不负此年的感叹。
今天晚上在抖音看到了一篇另类解说《西游降魔篇》的影评，对里面的观点深有感触，里面介绍到沙悟净、猪悟能和孙悟空其实都是唐玄奘这一生的生命性格折射，在这一生中我们都会有自己的理想信仰、欲望和历经沧桑后的返璞归真，其实在我看来这样的人生才是最波澜壮阔的，人生这一世匆匆数十载，只有经历才会让我们的人生更加丰盈有意义。所以对于我们遇到的各种困难和挫折来说，我们一样要学会波澜不惊坦然处之，把他当成我们人生起飞的垫脚石和风景，我想有些困难就会迎刃而解了，而在最后解说道，唐玄奘就是在一次次的重组打破再认知的过程中发现了那个内心力量强大的自己。
其实这何尝不是我们的人生啊，善于学习总结的人总是走得更快看到更美的风景，而不断纠结于日常琐事的人最终都成就了自己碌碌无为的一生。其实我们成为什么样子跟外部环境和他人没有多大的关系的，都源于内心那个自己是否一直坚定是否不忘初心。
今年一年充实的学习开始从感悟慢慢内化成了自己的一种思想，这种思想沉淀过后开始想突破自己成为一种习惯，我想这才是学习的本质过程，能够让我们最终成为我们吧。特别是在学习了U型理论体验营和N6教练式聆听和对话以来，我开始感知内在期待成为的自己，也开始感知孩子的内心世界，我开始慢下来想和他们一个步调走路，想成为他们真正地朋友，可以和他们一起欢笑一起忧伤，我想只有我和他们有了同理心他们才会和我打开心扉畅所欲言。
非常值得庆幸的是我已经在日常的教学中开始慢慢链接我这两个班的孩子了，当他们犯了错的时候我不再去批评他们，而是认真思考他们行为背后的深层次原因，让他们开始自省感知自己的行为。所以在看到这个坚持课题的时候我的反应是想和老师组建一个小团队，在这里我们用十天的时间，每天链接一个孩子，用教练式的聆听和交流走进孩子的内心世界，分析孩子行为背后的原因，帮助孩子们认知自己，成就自己。
团队要求如下：
1、热爱孩子，热爱成长；
2、坚持每天链接一个孩子，特别是后进生，分析他们行为背后的深层次原因；
3、每天写对话分析打卡分享；
4、十天后写一个聆听方式对话的总结，挖掘内心的需求和力量。
亲爱的各位老师，让我们一起行动起来，链接彼此，链接孩子，用我们最正能量的场域来疗愈每一个受伤的天使！
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