当下疫情反反复复，核酸网课同框已成为常态，对于我们来说也是莫大的挑战，虽然已经经历多次的核酸和网课，但仿佛内心依旧没有被磨练的很强大……
前天开始封控，然后连着做核酸，昨天老师通知开始一周的网课学习，神兽们对于网课是又爱又恨吧，爱是因为不用去学校了，自由了，恨的是要被家长督促提醒，要上网课写作业……
今天早上六点多外面的喇叭开始通知要去做核酸了，孩子们八点要开始网课，所以要给学生留绿色通道，但是一想整个小区也有不少学生呢，大家都会赶八点前去，所以怕人会很多，六点四十开始叫他起床，还挺快的，因为要自己去做核酸，昨天独立去收获了满满的自信，一个人拿着手机就去做核酸了，没一会儿就回来了，很开心领到了一枚属于自己的贴纸“波斯客”。然后就开始看手机了，我就提醒他要去做运动了，跳绳锻炼一下，然后吃早点，吃完差不多就到早读时间了，把他这边安排好，我就去做核酸顺便再买些东西了，做核酸虽然排队着但是挺快的，就是去买菜的时候，超市人超级多，不过这就是生活该有的的样子……
回到家后看到他在完成早读任务，他很庆幸，因为老师没有安排他提交视频，其实这个时候感觉还挺不错的，起码有那么些自觉性，然后第一节语文，老师发的视频链接，我们想象的是他很认真的看视频，记笔记，然而事实是天壤之别，坐在哪儿你就别看，一看气就不打一处来，后面的课就别提了，老师都是发个视频链接，感觉这样还不如去年的腾讯会议，还有点上课的氛围，自己知道要上课，好像是家里干扰太多了，一会就跑出来了，坐在那儿干其他事儿了，这种情况下，我情绪不断的在升级，然后不断的在觉察调整，我们总对孩子有期待，希望他能像我们希望的那样，按要求去完成各种事情，态度端正，行为认真，但是往往这只是你想象出来的，看到他现在这个样子，我们就会立刻跳入想象的黑洞里不能自拔，仿佛他就要完蛋了一样，给孩子传递了很多我们的焦虑感，疫情之下，我们内心多多少少都有焦虑感，那一刻我也想停下来，但是有时候就顾不了，我就想把火发出来，我想说的都说出来……
后来再跳出来看这件事，其实我们都是刚进去这个网课的模式，我们有不适应，孩子和我们一样，肯定也有不适应，我们都有个适应的过程，我们要理解自己，同时也要理解孩子，今天呈现出来的问题，我们提出来一起商量怎么协调会更好一些，要明确的告诉孩子，我们发脾气并不是因为他怎么了，而是我们身体有些累，情绪爆发点会很低，容易发脾气，希望可以得到他的理解。
再有一个就是我们大脑里固有的思维模式太顽固，我们总希望孩子怎么样，希望他按我们要求去做事情，我们总觉得我们是为孩子好，他就要听我们的，可是孩子真的有他自己的内在秩序，我们需要做他的顾问，给他建议和他一起商量解决问题，要多听孩子的，做一个合格的倾听者，这就牵扯到很重要的一个点，我们要相信孩子，但是做到相信真的是太难了，难的事情自有他的价值，所以一定要克服自己的惯性思维，多去挑战自己不想做不敢做的事情，行动永远比不行动好！
今天还有一件很棘手的事情，给孩子买的自行车回来了，然后组装就是一个比较巨大的工程，大乔不是很擅长，但是小乔很期待，就开始动工了，中间我就听到好几次交流中的摩擦，能感觉出大乔一方面由于身体累，另一方面对他来说本身就有难度，所以很容易有情绪，虽然他也在极力的调整自己，希望和孩子一起组装自行车，还可以增进父子关系，没想到冲突不断，孩子什么都好奇，他总有自己的想法，总会打扰到这个老父亲思路……
最大的冲突就是说孩子是不是动了那个东西，孩子解释他没有，然后老父亲不信就想证明是孩子动了，结果孩子好委屈的进他房子了，后来老父亲又去缓和关系……
组装自行车的过程中遇到了很多问题，大乔虽然有情绪，他在做自己很不擅长的事情，但是他也在调整，联系厂家去解决问题，但是过程总是艰辛且不易的，但是不管能不能组装好，我们都是尽力了的，我们面对问题积极应对，不逃避，这也是最大的收获和成长了！
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