今天翻出两封与童心园班离别时写的信，那些温暖涌上心头，我们共同的回忆，旁人不懂，一字一句，真心，真情，眼泪哗啦啦……

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致童心园孩子一封信

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童心园二年级一年，我不间断每周一封家长信，一共38封。离别时候一封写给孩子，一封写给家长。

向日葵班二年级一年25封信。

对比之下，现在的三年级启航班，感觉愧疚，在推动家长方面，我在偷懒了。上学期只写了七封家长信，这学期用美篇取代了家长信，分享班级图片的时候只写几句话，我更关注打磨课堂，却缺少针对孩子和家长的思考，没有用心走进孩子真实的阅读世界，没有用心给予家长关于阅读的指引。

丢了初心。那么急切地催促家长和孩子走进海量阅读，却忘记停下来看看家长需要什么，忘记去感受家长和孩子从讨厌阅读到爱上阅读那种缓慢积累然后发生质变的生命成长的感动。

无望其速成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。

只管栽培灌溉。勿作枝想。勿作叶想。勿作花想。勿作实想。悬想何益？

阅读，只管栽培灌溉。