女儿上六年级了，开学两周来的表现超出家人的预期，我需要适应改变。
具体表现：充分利用各种时间做作业，现在学校作业量和五年级差不多，但基本晚饭前就完成了，她说各种课间休息和中午时间都在抓紧时间做作业、上课认真听做作业也会快的。
晚饭后就是预习、课外阅读之类的内容，放学回家看手机真的只是在查资料和看作业信息，有时候一天不看手机。早晨基本都是六点半起床，有时候喊一声、有时候到点自己起来了……周末早晨也早起，还说好习惯要坚持。早晨起得早、晚上睡得早，她自己说尽管早晨起床觉得困，但白天都不打哈欠。总之，这两周在她身上丝毫看不到磨蹭。
自己说上课听的特别认真，就怕一跑神漏掉什么，从来没有觉得学习是如此快乐的事情。容我矫情下，她这样说，我真的不习惯。
成长在于自我评价
语文第一单元测试回来弱弱的让我猜成绩，看表情估计自己评价不错，原来均分84、她考88.5，最高分94、高于90分8个。
数学第一单元测试后，老师在班级公开表扬，进步就是最好的，她考90分、最高分96分，90分及以上13人，均分81。她自己得瑟：其实考90分也不是很难，只要上课认真听就可以，昨天没复习，功在平时，没必要临时抱佛脚。娃这样说，我真的不习惯。
英语单元测试尽管成绩是70多分，估计算是中等略低一点，因为老师发的信息70分以下有16人、80分以上20人。她弱弱的和我说：我很努力了，为什么英语还是70多分。我帮她分析，尽管这次还是70多分，但这个70多分的价值不同了，上学期70多分基本就是后10名，这学期的70多分差不多是平均分了，低于70分的有不少啊。她的一句话真的很经典：对于六年级来说，大家都在用功、上补习班，我不退步其实就是进步了。（忍不住点赞！）
快节奏的时代，进的慢就是退，不退步是进步的第一步。
我一直觉得学习是一辈子的事情，学习是内驱动的，只要有进步和成长的节奏就可以。时常想起一个朋友说过，中学六年读书读够了，一辈子再不想读书了。以至于公司付费的研究生学习机会都不要。
孩子一表扬、一开心就得瑟，来测试我的情商和智商
问：天上掉下一张脸，你要不要？
答：要。 怼：脸皮厚。
答：不要。 怼：你不要脸。
标准答案是：有掉下吗？我没看到呀。
网友评论