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a）利用思维导图可以帮你做一些决策。——误区。
b）联想很少是按线性状态发生的，因而就会出现很多思维跳跃的情况。——正确。
c）学习、思考过程中，记笔记不过是一个帮助记忆的方法。——误区。
d）思维导图比较符合大脑的工作运作机制，但扩充思维的本质是学会提问。——正确。
思维导图本身并不会帮助作图的人做出决策，在制作思维导图的过程中，作图人理清、扩充思路，可能可以根据图中词汇权重做出决策，也可能面临两难抉择。思维导图归根结底是工具的范畴。
在制作思维导图的过程中，作图人心里提不同的问题，会帮助思路拓展。因此学会提问题是核心技能。通过记笔记的方式，辨别真问题、假问题、逻辑合理问题……
思维导图最初的诞生是为了帮助记忆，但在回忆、记忆的节奏中，图像、色彩等右脑为主导功能区被激发，进一步刺激了创造力、逻辑等左脑功能，使得大脑活跃。
我在看到想象和联想时很好奇两者的区别，想象是基于感知基础A到B，偏线性；联想是从事件C到事件D，偏非线性。同样是一线通南北，区别在于AB之间本身有关联，CD之间可能是不相关的事物。
再进一步点下思维跳跃。之前《认可和尊重孩子感受》中提到过家长的思维跳跃导致了家长忽略了孩子的感受。似乎思维跳跃是个负面的词汇。今天，我从“联想”和“想象”的比较，想到了思维跳跃的属性，我觉得我需要给“思维跳跃”说句公道话：在思维深度思考上，发生思维跳跃，或许是岔开了话题；但在发散思维上，思维跳跃具有一定的创造力。凡事皆有两面。你的两面在哪里？
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