今天课上到一半，看到一孩子埋着头，抬都不抬一下，我想有时孩子上课上累了，埋头休息一下也是正常的事情。可是过了十分钟他还是头也不抬，我就知道这孩子肯定在玩手机了，我走到了他身边，这时他看到了我，赶紧把手机扔到抽屉，我叫他拿出来，他还是拿了出来。看来这个孩子还是属于比较乖巧听话的孩子。
通过他的班主任了解这个孩子的一些情况，他在初中时初一初二基本没有读书，到了初三突然之间发现自己需要努力，经过初三下学期努力，他居然考上了一类校，但是欠下的终归要还的，到了高一本来初中是突击上来的基础就不扎实，加上他本人也不是属于努力的孩子。高一下学期成绩一落千丈理科根本都看不懂，只好选择读文科。但是文科对于他而言也是跟天书一样，他在上课几乎都是神游。开学第一周上课没有课本，问他他说忘记了放在家里了，第二周有了课本可是他上课根本都在走神。第三周控制不了自己玩上了手机。
对于这种孩子有时真不知道怎么办？对他而言他也很辛苦，很多课由于前面没读，他根本就跟不上了，每天上课他就跟听天书一样。但是他还得跟大家坐在一起不能有其他的行动，由于成绩不佳又不努力，被别人批评的机会也多。
下课他来找我并跟我说，能否把手机还给他，我跟他说我的原则是在课堂上玩手机一当发现就要给班主任处理。但是还是要表扬他下课就找老师道歉，看到自己错误，并勇于承认自己的错误，但是承担责任还在于对手机的处理要按老师规定的要求来做。接着我还是要给其灌鸡汤，告诉他要给自己以后多个选择，现在就开始还不会太晚。在我的开导下，他慢慢地接受了手机的处理方法。
现在孩子手机是其第二生命，老师在孩子上课玩手机坚持原则，上缴孩子的手机之后，还需要做好后续的思想工作，否则很多孩子不容易接受这一事实，会有很多后续的麻烦。
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