乐平九小 李良红
一、教学目标
1. 使学生了解多种课余活动形式，学会选择适合自己的课间活动，培养自我管理和时间安排的能力。
2. 鼓励学生积极参与课后活动，与同伴合作，增强团队合作意识和社会交往能力。
3. 引导学生认识自己的兴趣爱好和特长，学会合理安排课后时间，培养自律性和责任感。
4. 培养学生对课余生活的热爱和向往，激发学生参与课余活动的兴趣，形成积极向上的生活态度。
二、教学重难点
1. 使学生了解多种课余活动形式，学会选择适合自己的课间活动，培养自我管理和时间安排的能力。
2. 鼓励学生积极参与课后活动，与同伴合作，增强团队合作意识和社会交往能力。
三、教学准备教师准备：
多媒体课件（包含课余活动图片、视频等）、课余活动卡片、相关教学道具。
学生准备：预习课本内容，思考自己喜欢的课余活动。
教学过程
活动一： 谈话导入，揭示主题1.同学们，你们喜欢小学生活吗?你觉得最开心、最快乐事情是哪些呢?2.交流：学生讨论最开心、最快乐的事情（跳皮筋、跳房子、木头人，踢皮球）。3.师小结：孩子们这些“最开心、最快乐的事情”丰富多彩，这些丰富多彩的活动或在课间或在放学后或在假期里。今天就让我们一起走进一上《道德与法治》第二单元第8课《课余生活真丰富》。（板书）
【设计意图】通过引导学生回忆学习生活中“最开心，最快乐”的事情，拉进师生关系，打开话题，潜移默化中让学生明白“课余生活”指课间、课后和假期的可以自己支配的时间，从而自然导出本课主题）
活动二：课余列车第一站——用好课间十分钟
1.听儿歌《哦，课间十分钟》。有的同学觉得课间十分钟就是用来玩的，是这样吗？让我们登上时光列车开往第一站——课间十分钟。
出示任务1：看图片，说一说他们在做什么？议一议：做这些事情的好处？不做会带来哪些影响呢？反馈指导：引导学生根据图片内容讨论。教师总结：上厕所、喝水、准备学习用品是同学们在课间十分钟里必须做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。
出示任务2：怎么安排这几件事情，合理分配时间更合理呢？反馈指导：引导全班交流课间4件事所用的时间快慢。上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)；请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。喝水-课前准备-上厕所-游戏；上厕所-课间准备-喝水-游戏；教师总结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排。【设计意图】引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，学生通过自己辨析得出的结论，会更容易接受，也更愿意遵守。
2.课间安排须适度
出示图片：这样做好吗？导语：请同学观看书上的插图，想一想：下课了，这个学生还在看书，这样做好不好？为什么？
出示任务1：现实生活中，你发现过其他类似的情况吗？反馈指导：引导学生结合实际讨论。预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。教师提问过渡.针对这些现象，你有什么看法？你有这样的经历吗？结合实际说一说，连续学习会有什么感觉？反馈指导：引导学生讨论。
预设：我是眼睛，我能帮助大家看书、写字，小朋友们只有把我保护好，样样东西才能看得清楚。大脑要想思考好，课间放松少不了，经常转换左右脑，消除疲劳精神好。动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。
教师总结：让我们一起学学儿歌：下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。
出示任务2：创设特定情境进行分析，如果刚下了体智能课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？如果作业只错了一个符号，课间改过来行不行？反馈指导：引导学生讨论。教师总结：课间需要放松大脑、保护眼睛，应该劳逸结合，适当放松身心。当然特殊情况可以灵活处理。
【设计意图】知道身体各个器官对我们学习生活的帮助，懂得劳逸结合效率高。
活动三：课余列车第二站——我喜欢的课间游戏
我们跟着课余列车走过了课前准备、走出教室、进出厕所三站，如果现在离上课还有很少的时间，你会选择做下面哪些事情呢?
1.课件出示图片:操场上踢足球、阅读课外书、眺望远方、踢毽子、翻花绳、攀爬窗台。
2.生说自己的选择，发表自己的见解。
3.为什么不能做其他的事情?
4.对呀，时间太短了，老师觉得下课做这些活动，不但耽误时间，还会累得满头大汗，影响下一节课的听课质量，你们觉得呢?
5.今天老师来教你们玩一个新游戏，下课几分钟就可以玩。游戏的名字叫什么呢?——气象预报。请看游戏规则。(课件播放游戏规则)小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。想不想和老师一起玩这个游戏呢?生与老师一起玩气象预报。(结合进行规则、安全和文明教育)这个游戏好玩吗?开心吗?那么玩好游戏有什么窍门呢?你们发现了吗?(预设:①要认真听别人的口令②喊口令时声音要响亮，让别人听清楚，动作到位。③反映要灵敏。④要一心一意不能三心二意。⑤不能影响到别人。)你们真会找窍门。是的，小朋友你们下次玩的时候，做到这些就肯定能够成为冠军。
【设计意图】引导学生树立课间可以玩什么游戏，不能玩什么的观念，正确引导学生的思路，知道课间要开展有益的安全文明的活动。活动四：课余列车第二站——美好的课后时光除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光呢？生交流说一说（踢足球，打扫教室、做手工）出示课文插图引导学生这样回答：我的课后时光是这样度过的________,我的收获是________。师小结：我们的课余时光不仅仅是可以玩，玩尽兴，还可以从玩中学习新技能，培养兴趣，玩出名堂。
出示显微镜之父——列文虎克的故事。学生谈自己感兴趣的事情，说说课后活动安排。
课堂总结： 同学们要合理安排课间活动，学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，团结协作，体验和分享课间游戏的快乐；在课后或者假期里也要学习新技能，培养兴趣爱好，合理安排自己的课余时间，激发对生活的热爱。
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