教学目的：
①通过绘本故事《彩虹色的花》提升孩子们的绘画兴趣，激发想象力与创造力，培养审美能力，提高对事物的认知能力。
②通过观察感受绘本中的用色，培养色彩敏感度，并学习水粉颜料的平涂法。
③通过蒲公英的图片导入，引导孩子们联想蒲公英在梦想旅行中帮助了哪些小动物，并运用色彩表达出来。
教学引导（绘本导入）:
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……
孩子们通过观察、想象、品读、创编，懂得乐于助人是一种美德，并愿意帮助别人。
在生活中，我们都要学会摘一片美丽的花瓣送给别人，帮助别人，快乐自己！
图片导入:
苏彦琛 5.5岁
苏彦琛小朋友的这幅画让我感受到了草原上的日落时分，这样饱满的色彩也许只有小朋友才会运用地如此自如却又恰到好处！
张楚越 5岁
小小蒲公英努力飞行，随风来到了一望无际的大海，伴随着日出它们翩翩起舞……左下角的小动物是谁呢？
张佳钥 5.5岁
小小蒲公英又到了要离开妈妈的时候，它们要去寻找属于自己的梦想。小公主请它们带上自己梦想一起启航……
杨荣珺 5.5岁
宝贝要去参加生日派对，可她缺少一个神奇的礼物，于是她的精灵鸟帮她像蒲公英借了一粒种子。
文泓尧 6岁
烈日炎炎，五色花被晒得受不了了，这时蒲公英都飞来为她们遮挡阳光……
仇梓涵 4.5岁
躺在土里的种子多么想像蒲公英一样自由的飞翔
吕谦禾 4.5岁
薰衣草庄园正在上演一场蒲公英之舞，蝴蝶和它的花仙子也来参加了……
丁梓诺 4岁
梦幻的梦想之旅，小小蒲公英想要冲出这瑰丽的彩云之际……
马敏钊 7.0岁
在月光的映衬下，蒲公英宝宝开始了它们的梦想之旅，那草原上的泛着微微亮光的是谁呢？
王家俊 4.5岁
被海浪拍打在红色礁石上的蒲公英，想要重新启航，却又显得那么无力……
周润琳 5.5岁
太阳、独角兽，它们是来向蒲公英借种子的吗？
刘沐涵 5.5岁
在小小蒲公英即将出发的时刻，小瓢虫借走了一粒种子，小朋友、小乌龟大概也是有求而来……
罗恩菲德认为，在艺术教育中，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标。艺术教育的目标是造就富于创造力的身心健康的人。而创造性是每个儿童都具有的潜能，每个儿童都会无拘无束地运用创作欲望，运用自己的感官去感受和体验生活，这就是发挥创造力的最佳途径。
孩子们每堂课的作品都令我感到骄傲，丰富的内在，饱满的热情全部都体现在画里，色彩运用得极好！
下面这首由金子美玲所做的童诗《蒲公英》送给大家:
碧蓝的天空的深处
有无数的星星
它们就像沉在海底的小石子
天黑之前，看不见踪影
即使看不见，它们也存在着
看不见的东西，也是存在的呀
被风吹散的蒲公英
飘散在瓦砾的夹缝中
在春天来临之前，沉默着
它们顽强的种子我们看不见
即使看不见，它们也存在着
看不见的东西，也是存在的呀
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