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阿豪说
美国的课堂是什么样子呢？在美国课堂上，老师需要避免哪些不恰当的言行呢？不同年龄阶段的学生又有哪些特点呢？今天我们就一起来聊聊和美国课堂相关的那些事！
讲座预告
马上开讲啦！
美国学校是什么样？
美国学校因为所在社区环境和建校方式不同，大体可以分为两种，就是我们都知道的公立学校和私立学校，虽各有特色，但是整体风格和运作模式大体差不多。
大理会志愿者可能被分配到公立学校，也有可能被分配到私立学校，部分市区学校（inner city）,学生有可能来自低收入（low income）、多种族、多文化背景（minority or multicultural）家庭，以黑人学生为主，也有一些学校的首要任务是纪律和安全，有些高中学校会有全副武装的警察全天候执勤，所以要做好适应一切环境的准备，有可能这个学区就你一个中文老师呢！
美国的师生关系什么样？
在美国，比较强调师生平等民主，但是也要做到尊师重教，美国学生的自由度比较大，作为老师要尽量多了解学校的规章制度和惩罚措施，提防学生钻空子。
美国的学生什么样？
美国学生大都个性迥异，很有主张，上课的时候会不停地问问题，老师要注意回答问题的方式和时机，精心呵护学生对中文的兴趣，美国学生的注意力容易分散，不要指望学生能整节课安安静静的听课或者做作业，他们比较喜欢探究式和合作式学习，一定要让学生参与到教学中来。
美国的班风什么样？
这个主要和学生的背景有关，有的倾向于国际化，学生组成很复杂，有的班级亚裔学生很多，比较接近国内的中文课堂，有的中文课是选修课，有的是必修课，高中阶段有的还上AP课程，同时还有沉浸式与非沉浸式之分，不管怎么样，学生都比较喜欢有趣的又能轻松学会中文的课堂。
美国的课堂是什么样？
与中国课堂特别强调纪律相比，美国课堂则特别强调程序和制度，老师的教学指令非常具体和清晰，学生不管要做什么，都有具体的制度可遵循，通常教师会把学生要做的事情，按照一、二、三的顺序说清楚，然后带着学生一遍遍的演练。
不同年龄阶段的课堂和学生特点
小学阶段：课堂秩序是第一位。
学生年龄小，基本不能自律，如果不能有效的控制课堂秩序，教室就会乱作一团，中文老师最好提前和班主任接触（Homeroom teacher），了解该班的课堂习惯，在需要班主任帮忙的时候，也可以请他维持秩序。
小学生的理解能力有限，每一个教学步骤都要有详细的说明，不能因为简单，就想当然的以为学生会了，否则就会发现很多小学生很茫然，不知道要怎么做。
初中阶段：学生特别亢奋事多。
他们在课堂上很活跃，不停地问问题，很容易带偏，假如课堂玩游戏，会特别兴奋，很难恢复秩序，与教学无关的小动作也特别多，比如说与同桌聊天，吃零食，玩头发，一直要去厕所，去储物柜拿东西等等。
这个年龄阶段的学生，还经常会试探老师们的底线（push the limits）,看老师们会容忍哪些行为，不停挑战老师的底线。
高中阶段：自我意识强，自认为成熟。
高中阶段的学生比较安静，清楚地知道自己要做什么，能够很容易理解一些抽象的语言概念，逻辑能力也很强，通常比较配合教师的课堂活动，但是活动不能太低级幼稚。
美国课堂有哪些禁忌？
不要提倡或否认宗教信仰，对于一些美好的神话传说，比如说“圣诞老人”也不能挑破。
在课堂上要时刻与学生在一起，不能在上课时间离开教室，除非有其他看老师代替你在教室。
不能伤学生自尊，对学生不可厚此薄彼，不能轻拍或触碰学生，最好不和学生做朋友，维持教师威严，注意保护学生隐私，出现问题最好私下解决。
在播放视频和影片时，一定要提前请校长，班主任或其他老师帮你把关，这个非常重要，一些我们觉得很正常没有争议的画面，也极有可能引发问题，比如说《大闹天空》，有些学校会觉得它有宣传暴力的倾向。
今天的内容就是这些啦！希望能对你有所帮助哈！
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注：本文由龙凤小编结合美国课堂实际并部分参考网络而成，欢迎个人转载分其他公众号等媒体平台如想转载，请在后台留言。
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