进入教育行业工作已经两年了，这期间陆陆续续写了一些东西，但始终没有找到一个合适的平台让我可以坚持的记录下在教育工作中的点滴。我也深知作为一个一线教师，留痕是一件很重要的事情，希望在这里能够找到很多在工作中有共鸣的小伙伴，一起分享教育中的酸甜苦辣。
前两天学习了于洁老师工作室的公益直播讲座《年轻老师们，请跟我来》。其中有六位年轻教师分享了他们在教育工作中的心得和体会。其中李润于老师谈到写教育叙事的重要性，之后有个杂志社编辑给他回了这样一段话，让我还挺有触动。
年轻教师写的东西很真实。努力很真实，无力也很真实。在无力与努力之间找到一个平衡点很重要。无力是你要面对的现实，努力是一个老师的职责。用文字写下你的无力，用行动写下你的努力。这就是教育叙事的意义，对一个年轻老师的意义。
这两年工作中，时常也会有崩溃的时刻，当然和学生们也留下了很多回忆，在教育教学中也有一些自己的思考，我想，这些都是值得记录下来的东西，反思、进步，始终保持思考的能力，保持对教育最初的热情。
今天想要记录学习的是这六个老师中，给我印象最深的一位。许斌老师是一位初中英语教师，担任班主任五年了，这和我目前的经历还是有些相似，我也是一位初中英语教师，也担任着班主任，只不过是位女老师，但我没想到一个男老师能把班级管理工作做得如此之细，我想通过他总结出的10个坚持，借助班级墙面，打造出的班级文化，对我日后的班级管理工作有很大的启发。
1.坚持让学生看见目标
教室的前门贴着当地的高中介绍，用直观的数据刺激学生的眼球，对于那些上高中困难的学生，也会带领学生翻看招生专刊，帮助学生找到适合自己的专业和中职学校。
公告栏里贴着理想学校清单和龙争虎斗榜。让学生树立自己升学目标，并在新学期根据实际情况作出调整。挑选班级中合适的同学作为对手，超越后就用笔轻轻划去，重新树立新的目标。
不管对于那种层次的学生，有目标才能有长久的动力，这位老师非常切实际。帮助学生在了解现实的基础上树立合适自己的目标。反思自己，虽也有进行这样的工作，却只是浮于表面，告诉学生现实，却没有教学时如何做，也没有具体到后期招生的学校和要求。
2.坚持展示学生优秀作业
展示班级学生的优秀作业，联合科任老师一起做，让学生看到优秀的榜样。
我们大部分老师更多的注意力放在了不交作业，拖交作业的学生身上，每天被搞得心力交瘁。却很少真正的去利用班上的优秀作业达到激励学生的作用，有时候也只停留在了口头表扬上相信这样的形式会让学生在写作业上更认真。
3.坚持手写表扬信
学习园地里张贴着手写给学生的表扬信，单元检测后给班级的前三名和进步大的同学写表扬信，不是直接发给学生，而是张贴在学习园地里。之后，替换时再发给同学。
老师所做的每一件小事其实学生都能记在心里，哪怕是一张简单的字条，学生也会非常珍惜的收藏。这样频繁的激励，学生会感受到自己的存在，张贴上榜，学生也会感到更有动力。
4.坚持鼓励学生打卡
左边是抽奖记录表，当日听写满分的同学再右边的集张卡里写个日期，盖个章，每集满五颗星就可以抽奖一次。对于基础差的同学降低难度，让学生坚持打卡，每天默写20个英语单词等，让后进生也能坚持跳一跳。
集章卡的操作
将日常的听写变成一项闯关打卡任务，让学生在平时的学习中更有动力。对于后进生，也能适当的降低难度让其有收获。我觉得这是可以尝试的对策和方法。之前也有对日常的听写进行加分，但奖励力度较小，没有持续性，没有起到很好的激励作用。
5.坚持实施积分入团政策
这位老师非常善于用手机记录学生的每一刻
将日常的学生管理纳入到入团的积分之中，这样让学生更有积极性。
6.坚持进行“两星”评选
每周班会课都会采用无记名投票方式选出一名全方面表现较好的班级之星和一方面比较突出的进步之星，还需写明投票理由，整理成表格张贴。
学年结束进行统计，评选出年度班级之星和进步之星。颁发奖品。
这个真的很具有借鉴性，之前也有评选过，但没有形成固定的模式，大多没有学生的参与，学生很在意同伴对于自己的评价，让学生写理由可以让学生看到身边的同学是如何看待我的。小小的奖杯让学生对于这种荣誉更加向往。
7.坚持上好每节班会课
班会课上的常规工作总结，左边是对每周做得好的方面进行表扬，后边对做的不好的需要改进的地方进行批评。
班会课上对语文老师提供的学生的优秀习作进行分享。
班会课对每周的班级之星和进步之星进行颁奖。
班会课往往是老师忽视的一点，大多数时候被拿来当了语文数学英语课，但是我自己认为只要利用好了每一节班会课，可以很好的对学生进行思想方面的教育。班会课可以研究一下，除了进行常规工作以外，我们还可以开发哪些对学生有益的话题，多让学生参与其中。
8.坚持让学生看见榜样
后门张贴班级之星和进步之星的宣传页， 让班上的学生看到身边的榜样。
我觉得这个老师做得非常好的一点是让整个教室里的各个角落发挥它的作用，让到处都能看到班级中可以学习的对象，整个班级营造的是一种积极向上的，相互良性竞争的氛围。
9.坚持用好家校之桥
每天花一个小时批阅家校之桥。左边张贴班主任写的班级日记，右边学生记录自己的作业，下方学生每天书写自己一天的感悟，困惑，收货等任意内容。
耐心的对学生所写的东西进行批阅和回复。这也是学生和老师深入交流的机会。
我们学习也有类似的东西，之前还有耐心和精力去一一批改，后来就不了了之，没有真正的把它用起来，也就失去了一个很好的和学生沟通和交流的机会。而使我困惑的是，大部分学生都不愿意落笔写下自己的所思所想，也不知道能写什么，所以大多数同学选择留下空白。前段时间读于洁老师的书时，她有提到这个问题，她说对于不写的同学，她也依然会自己写上满满的一页给他，这也是在教他们如何去写，同时久而久之学生看见老师每次写这么多他也不好意思不写了，所以我觉得这是一项非常需要耐心的工作。
10.坚持做好微信公众号
坚持书写是一件很难的事情，但也是一件非常值得的事情。但是我的公众号拿去专门记录我的读书感想了，希望自己也能也能一直坚持吧。这次，希望不要半途而废。
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