王丽霞家庭教育指导第一次
研修活动心得
夸美纽斯说过，人是可教的动物，也只有接受了教育，人才能真正成为人。现在的教育形态多样，一个人最初接受的是家庭教育，到了入学年龄就开始接受学校的教育，除此之外还会受到来自家庭和学校之外的社会影响与教育。但起主导作用的是家庭和学校。研究家校关系既要研究历史的规律，也要寻找现实的逻辑。为了更好的促教家校教育的合作关系，东莞市王丽霞名班主任家庭教育指导工作室在周四晚进行了第一次研修活动。我想这是一次促进家庭教育的开始，也是我们成长向前迈进的第一步。
今晚的会议王丽霞老师从三个方面两个说明进行了布置和阐释，其内容让我们收获甚多。也使我们对自己的工作更加的明确，方案执行更加的便捷。
一、团队建设
一个好汉三个帮，任何丰功伟绩都离不开团体的力量。在会议之始，王丽霞老师隆重的为我们介绍了团队中的专家师傅们。不论是他们思想还是教育的水平都是我们的为之向往的楷模。听着王老师对大师们的介绍，似乎觉得这些教育的实例都发生在我的身边，让我对于家庭教育指导更是跃跃欲试。一个好的团队离不开大家的辛勤付出，聆听着伙伴们的事迹，让我感受很深。我想在这三年的共同学习中我将会更加的精进，更好的把教育深入到每一个家庭之中去。
二、各司其职
各司其职，各行其事；分工明确，精准专注。这是王老师留给我的第一映像，王老师从我们各自的工作性质和优势上对大家的任务进行了划分，很荣幸自己能够为团队奉献出自己的一份力量，能够让大家的教育之光照见自己。伙伴们的积极态度和工作效率是我学习的楷模。能和大家共同为教育付出进献自己的一份力，我深感荣幸。
学习的最佳方式便是不断的实践与反思，而恰好我的任务就是一次次实践的机会，我想这也是对自己的一种促进，一种成长的方式。能够站在大师们的温润中成长也是一种莫大的幸福。也是一次亲近大师风采的机遇。
三、目标明确
车尔尼雪夫斯基说：“没有目标，哪来的劲头？”任何任务都有一个确切可实行的目标。我们的工作亦是如此，在会议中王老师对我们工作方向做出了明确的指引。以“初中阶段学校特色化家庭教育指导工作体系”为主题的活动，分别从家校同心，立德向正；师生同力，铸德向真；师亲同育，润德向善；亲子同乐，修德向美；师生同行，践德向上。六个方面对我们再次进行了具体的分工，这种工作的效率是不言而喻的。这就像我们语文教学中的板块教学一样，一项项落实，专人专职负责。这种向上的凝聚力是令人赞许的。在王丽霞老师和专家师傅们的引领下，我也相信我们能把工作做的更好。
最后王丽霞老师总结了我们工作室任务开展的活动形式以及公众号的推用。通过线上分享，线下实践对我们的工作做了详细地阐述。利用公众号将我们所做出的成绩分享给更多的老师们，旨在让更多的家长参与到教育中来，共同培育孩子的成长和未来。
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