爱是一道光

爱是一道光

上午课间，教师休息室。

转头窗外，突然已觉深秋。

这是一个美丽的季节。每一棵树，都长成了花的样子。

从浓浓淡淡的绿色变成了层次丰富的彩色。在高空里自顾自地摇曳多姿。

所以，这是一个需要仰望和遥望的季节。

此刻，立冬的感觉包围。在刚才的设计专业上广告文案课。在需要咬文嚼字不断推敲烧脑的广告标题写作之前，特地让80字5词的创意写作点燃沉寂的教室，特地进行互动，我说:大家都写的这么棒，把它大声念出来，互相激荡一下。

同学们连声说:不要！不要啊！

我说:为什么？

同学们说:自己知道就好了。

我又说:等一下“结束”键按下，你们都可以看到其他人的作品。

同学们，说:看看就好！反正不要念出来。

我说:好吧！尊重艺术家们的选择。但我还是很好奇。内心世界如此丰富，表面却如此冷酷?

同学已进入低头不语的常态，教室很快安静，一个声音轻轻冒出来:老师，这就是高冷。

对于高冷的学生，和高冷的班级。上着上着，就会真的冷飕飕的感觉，如旷野里独舞。我们老师是戏精，需要各种演技。

我望着窗外的树，是阴天。树的色彩呈现的是哑光模式，像一个平面截图。

如果注定要演戏，首先征服自己。做出不放弃的决定只用了一秒，我深吸一口气，微笑进入教室。

这堂课，我对同学写作的广告标题进行点评，我提高了声音，专注在标题本身，不断的找到亮点，进行点评:

嗯，这位同学提交的很快！

喔噢，九个题目完全正确！

很不错哦。疑问式的这个题目，真的很出彩！

哦?又是全对。新闻式，学到灵魂了！

……

同学们依然低着头，对着手机改作业。有个同学修改修改再修改，提交了三次。我很少关注他们的表情，我没有被依然的高冷分散我的能量。

时间过的很快！铃声响起！有三个同学悄悄的走到我身边，贴着我轻轻地问:

老师，是我自己写的，不是仿写的！

陈述式是这样吗？

……

弱弱的问，弱弱的答，她们依然保持自己清清冷冷的风格。

下课了，还留下来答疑。这是老师倍感幸福的事情！

爱是一道光

在楼梯转角，看见明亮的阳光，穿过高高低低的树枝，刚才的哑光的树，呈现了远远近近深深浅浅的灵动的样子。

原来，照亮，是如此美丽。

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是丁若木，相信叙事的力量。

坚持叙说184天，坚持锻炼169天。