虽然自己是一个很感性的人，总会被那些感动的人，感动的事，感动的场景，撩拨得潸然泪下。但是更多时候，我选择了理性。比如此刻，还有20分钟，2019即将过去，尽管内心汹涌翻滚，却依然不愿意以泪或笑做总结。
2019，想说的其实挺多。首先，祝贺自己成长了，成熟了。很多时候，不是嘴上说长大了就长大了，而是当我们能够把一件非常棘手的事情，以举重若轻的态度去处理时，我们的心胸变得开阔了，才是真正的成熟了。所以，坚强不是敢于碰硬，而是以柔软化解坚冰。不敢碰硬不是软弱，而是更懂得取舍。人生长短不定，笑怒皆在瞬间。
2019，为友情痛心过。也许是因为太过看重，所以在被伤害时才特别的难过。选择把泪水咽回肚里，让自己一点一点学会看清人，看清事，学会放手，是为了更好的珍惜。
2019，更多地是感谢支持我的同伴们，感谢与我一起艰难地行进着的朋友们。一个人总会孤单，一群人才是抱团取暖，也许一句话，一个贺卡，一份祝福，不能解决问题，但是至少可以温暖人心。只要心中有爱，人生的路就不会漫长。只要心中有光，前路就不会迷茫。
2019，依然最满意的是自己的努力。努力地学习，努力地工作，努力地提高自己，努力为自己死后的灰增加重量。因为热爱，不觉痛苦；因为热爱，没有抱怨；因为热爱，心甘情愿。教育本质上是一种精神的事业，需要有理想主义的情怀和大爱无疆的境界。我愿前行，孑然一身也无惧。
2019，我视每一个学生如己出，我愿意用更多的时间为他们着想，替他们设定场景和成长规划，唤醒他们的认知和能力，让他们找到自己的价值感。为人师，也就只能做这些。教育家经亨颐曾说，“教师之任务，与其为冷的科学的法则施行者，勿宁为以有血有肉、自己之人格移之于儿童、形造儿童之人格之艺术家。自己之人格与儿童之人格至微至妙之间，即教育效力之所在也。”
2019，疏于照料父母。工作忙事情多成了我的借口，也让我心安理得啃老：周末，不是搅团，就是饺子。每样菜，单独分装，看着清爽，吃着舒心。在父母眼里，我们永远是个孩子。那张被午后阳光照射的床铺，是我卸下所有盔甲后睡得最踏实最安心的地方。
2019，遗憾几许。用“岂能事事如意，但求无愧于心！”自我安慰一下吧，毕竟自己能力有限，精力有限，面对的人和事却责任无限。想起特鲁多医生的墓志铭，“有时治愈，常常帮助，总是安慰”，不仅适用于医生，也适用于教师。因为，教育不是万能的，教育理想也不会全部转为现实。
2019，对教育-我心依旧！对人、对事，良善处之，心正心安。
再见，2019！拥抱，2020！爱你爱你！
再见，2019！拥抱，2020（201953）
再见，2019！拥抱，2020（201953）
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