1今天磨课后，结束已经5:30，等车5:45。
图爸打电话来说我问我到哪儿了。
我说，都还没上车呢！到要7点了。
图爸说，那我先回家，你去接图图。
我感到不舒服，心想，我都这么晚到了，坐了这么久的车，很难受的！把自己安排的这么无事一身轻！我到了以后，下雨的话，我和图图撑伞，等公交，多麻烦啊！！一点也不会替我们考虑！
我又说了一下，我到都7点了，你在那附近等一下不行吗。
图爸坚持，然后回去了。
我感受着自己的“经历”：当我感觉到累了，饿了，天也累了，坐车也不舒服的情况下，我被塞了一个“任务”，这种感觉，就像是你不顾我的死活。
当我感受到这些，我内心的想法是，我要回去和你讲慈悲的对图图。我对身边人也要更加慈悲，不要在他们低能量的时候给他们更多的要求，建议，命令，任务。他们此刻需要的是支持。
后来快到了的时候，图爸又打电话给我，问我吃了没，要不要给我带一份。
我有气无力的说着，好。
心里也是不舒服的，但是不想去放大，也不想揪着这个点。我知道，他也累，让他坐在车里等图图半个多小时，对他来说也是无聊。
后来我接到了图图，我再次决定任何和学校，学习，作业有关的事情都不主动提。
图图很开心，我们走到公交站，我想了想，下小雨，还是打车吧。车上他和我快乐的说话。
后来我说，图图，我特别想上你的图图课堂时间，只不过今天现在你看，7:35了，妈妈晚上8点还有课，我只能先快去洗澡，然后就要去上课了，我还没吃饭呢。
图图想了想说，我也很喜欢图图课堂时间，那这样吧，你洗澡的时候，我玩。我洗澡的时候，你吃饭，然后爸爸陪我看书讲故事，然后你上课，我睡觉。
我说，你总q是考虑多方面，作出最好的安排！让我舒服，你也舒服！
他继续快乐的说着。
后来到家了，图爸给我买了一份牛杂面，给图图买了一份杏仁腐。他还很开心的样子。
我一看，很惊讶！哇，你居然给我买牛杂面！！你居然给图图买了他最爱的杏仁腐！！！太惊喜了！
图爸一脸骄傲的说，是啊！你看，你不是喜欢吃这个嘛！图图不是最喜欢吃有水果的饮料吗？
图图也很开心。
我说，你这一顿可不少啊！！
图爸就是那种吃碗面30觉得好贵，吃顿自助餐255觉得不贵的人。
然后我说，刚刚你打电话过来，让我去接图图，自己回家，我真是烦死了…………（把上面的烦躁说了出来）不过现在看到这碗面，被你惊喜到了！！
后来又是一顿夸。图爸很开心的看着我们吃～～～慈父状～～
2.今天又一次的磨课，一进教室，除了教研领导还有另一位领导，我感受自己的状态，并没有增加担心紧张和害怕，而是觉得，哦，多一位！还行吧，这是一位说话中肯直接，而且对我们教学提升帮助也很多的领导。
然后一个个磨过来，轮到我了。
我想，如果上几次是新课，对课程不熟悉，在过流程，那现在真的要细上，把表达，动作，互动等等各个部分的细节表现出来，因为当我呈现的更多，别人才能给予更关键的支持。当我给的模凌两可，别人也只能给予模凌两可的支持。
所以，我让自己放慢节奏，去尽量的呈现我所安排的。
结束后，他们都说不错，除了个别问题（说出来），他们觉得我现在上课的状态轻松很多，和小朋友的距离更近，更近儿化，感觉比较好！
领导说，是磨课，上多了的结果。但我并不这样认为。我觉得，是我打破了自己，回到了更近真实，更近自然，更近纯真的状态！
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