前几天在致良知平台的学习已经升到正心班，诚意班的检视组长君爱老师邀请我做志愿者，一起在小组担当。
对于做志愿者，我没有异议，毕竟，通过做志愿者可以提升自己的点评能力及运营小组的管理能力。不过，自己报的课一月份就要开始了，我怕自己忙不过来，到时候耽误小组的事。
君爱老师一再邀请，她说她会和我配合，到时候也不会给我太多压力，因为在诚意班我的表现令她很满意，她愿意和我做搭档。
拗不过君爱老师的一份诚意，我答应了，谁知后来分配班组时，让她做检视委员，我做检视组长。
这让我很为难，我是实在是没时间，若是做副手，配合一下组长还好，做组长负责起小组所有事务我怕没时间完成。
于是我把我的难处给君爱老师说了，负责志愿者的小燕老师打来电话，还是想让我担当起来。她一再劝我，说担当是成长的机会，我当然明白这一点，只是自己精力有限，到时候让自己忙得焦头烂额，我内心是抵触的。
尽管觉得拒绝很难为情，我还是婉拒了。我说如果实在找不到其他合适人选，我再来担当。
拒绝了小燕老师和君爱老师心里一直有些过意不去，感觉自己是在推脱，也辜负了君爱老师的期望。
晚上继续拆解《致良知》之“答欧阳崇一书”，学到35.3时，崇一问阳明先生：“师云，为学终身只是一事，不论有事无事，只是这一件。若说宁不了事，不可不加培养，却是分为两事也。
窃意觉精力衰弱，不足以终事者，良知也。宁不了事，且加休养，致知也。如何却为两事？若事变之来，有事势不容不了，而精力虽衰，稍鼓舞亦能支持，则持志以帅气可矣。然言动终无气力，毕事则困惫已甚，不几于暴其气已乎？此其轻重缓急，良知固未尝不知，然或迫于世事，安能顾精力？或困于精力，安能顾事势？如之何则可？”
这段话的意思是，生活中有时候会遇到让自己为难的事，若去处理，可能精力有限，让自己压力很大，如果不处理，那么可能事情紧急，形势所迫，不得不面对。在这样的情况下如何抉择？
阳明先生回答说，君子之酬酢万变，当行则行，当止则止，当生则生，当死则死，斟酌调停，无非是致其良知，以求自慊而已。
就是说我们遇到事情千变万化，该行动时就行动，该结束时就结束，自己权衡轻重缓急，这也是致其良知，只要求得自己心安理得就行。
阳明先生这段话让我一下午的纠结豁然开朗，说的太好了！做事就该如此果断，不拖泥带水，不藕断丝连，权衡利弊之后果断决策，避免优柔寡断带来的精神内耗。
学到这里，真想为阳明先生的智慧拍案叫好，一切念头从心而出，依良知而行，凡事求一个心安理得便是！
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