《不教的教育》精读会读书打卡1
1.见：无论我们的孩子是株高大的凤凰木，还是一株羸弱的的小碧草，他们都值得我们用一辈子去呵护,去灌溉！
感：每一个孩子都是独一无二的，他们值得我们用心去呵护。
思：呵护不是把他们保护得很好，就像温室的花朵，而是起指引的作用，而不是包办。
行：教育孩子是人生的大工程，需要不断地去学习，思考，实践。
2.见：爱，需要理智，却不需要任何条件！
感：其实每个人父母都爱自己的孩子，但是有些人的爱却失去了理智。
思：如何理智地去爱？又如何不是以条件为前提地去爱？
爱不是一个名词，而是一个动词，最重要的是爱也是要学习的，在爱别人之前先问问自己，自己会爱自己吗？自己对孩子的爱真的是无条件的吗？比如有些家长只有孩子成绩考好，才给他买玩具，这个爱是不是以成绩好为前提条件呢？
行：(1.）理解每个人爱的语言。
(2.）学习爱的方法。
(2.）勇敢地表达爱。
3.见：孩子们要做的决定，应该和他们能够承担的责任相适应。
感：有人说要把选择权还给孩子，但是也要把握度。
思：根据孩子的年龄去判断。比如一个上幼儿选的孩子可以让他们选择自己穿什么样的衣服，选择吃什么菜，但是不能让他们自己去选择读公立幼儿园还是私立幼儿园，因为他们暂时还不具备这种选择的权利。
行：根据孩子的年龄让他们做相应的决定。
4.见：父母能给孩子的帮助，就在于告诉他坚持做完这件事带来的结果。
感：父母在孩子人生中充当的角色是导游，起指引方向的作用，而不是帮他做决定的那个人。
思：不教的教育就是什么都不管吗？不是的，而是你告诉孩子做一件事情带来的结果是什么，至于做不做是孩子的事情。
行：不帮孩子做决定,更不逼孩子去做一件事，而是要把做这件事与不做这件事的结果告诉他。
5.见：赢在起跑线上，这本身就是一个错误的概念。
6.见：不管孩子做出了多么令你不安和伤心的事，请记住，他是一个孩子，行为上的所有错误都可以被原谅。做父母的，除了自责，更多的是了解发生这些问题的原因，用尊重而非强制的态度来解决。
感：每个人都会犯错，最重要的是知道原因，学会反思自己，才能前事不忘后事之师。但前提是接纳自己或者孩子所犯的错。
思：接纳是一种能力。
因为不是每个人一开始都会接纳自己或者他人所犯的错误的。接纳能力需要我们去通过学习得到提高，接纳也有一个前提是觉察。
行：(1.）学会觉察，在生活中用心去思考当下所发生的事，去深入思考,锻炼自己的觉察能力。
(2.)接纳自己与他人的不足，再进行改正。
7.每个孩子的个性都不一样，父母的教养可以不同，尊重的态度却是一样的。
8.见：当你看到自己的孩子做出让你惊诧的举动时，请不要指责，安静，再安静，然后小心翼翼地去接近他们的内心世界，发现那些隐藏多时的秘密。
感：每一个行为举动后面都有原因，我们需要了解背后的原因，再对症下药。
思：遇到问题多问几个为什么。我们发现的很多问题其实有时候不是当下的问题，而是我们小时候所遇到问题没有解决，从而延伸到我们现在。
行：当我们发现自己或者孩子的举动有点不对劲时，我们需要深入地去思考。探寻问题的本质。
9.见：不犯错的孩子是天使，天使只属于天堂，没有父母在拥有一个孩子时，只希望得到精神而无法让他的肉体成为真切之物，所以不要期待自己的孩子不犯错。
感：会犯错也是一种本领，因为如果不犯错，就少了一次成长的机会。
思：如何正确地对待犯错这件事是我们需要思考的问题。
1.心态上的调整
2.学会接纳。
行：当自己或者孩子犯错时，先不要自责或者责怪自己的孩子，而是先接纳，再去总结经验教训。
9.见：温柔而坚定地提出你的主张，而不是咆哮着倾吐你为了孩子所付出的辛酸，你的建议将会变得深入人心。
感：孩子是可以从我们的话语中听出来我们的情绪与情感的。我们需要温柔而坚定。
思：温柔与坚定是很难做到的，需要我们不断地去修炼，去调整自己。
行：做任何事情都不可能一步到位，我们应该用心去刻意练习。
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