你喜欢读书吗？反正我是不喜欢的，从没听过太多人喜欢读书的。原因很简单，学习什么的无聊透顶，无滋无味，身心俱疲，若不是迫于生存，谁愿意来监狱？（我保证，这个比喻不是我先用的）你在想，高中应该是奋斗的年级，或者说“不吃苦，你要青春干嘛？”很遗憾，我不是来争这个的。
吃苦的说法是“反正是三年，熬过就轻松了”。三年很可能变成六年，说的好听“祖国在呼唤，时代在召唤，我们要发扬艰苦奋斗的精神，奉献自己，报效祖国”，凭什么我们在热血的三年里没有生活体验的埋头苦读？难道几年的早睡晚起不是对我们身体一种打击？政治题里面有一道说：我国人均图书和消费量20年来几乎没变，只有发达国家的几分之一甚至几十分之一，中国人均每天读书不足15分钟，只有日本的几十分之一……有识之士深感担忧地指出：一个不读书的名族是没有前途的，图书阅读势必影响全民族的文化素质。这是材料。这个问题也很突出，我不禁觉得好笑，阅读的主体是学生和青少年人群，初高中生哪来时间阅读？信息课很久之前就没了。我有个同学从小到大竟然几乎没读过课外读物。
县城中学的社团是个幌子，城里的我觉得也好不到哪里去。城里的学生更忙，课外被补习班塞满了，两者想必，一是生活极其单调劳累，二是烦琐劳累，本质上说都不自由。
身体素质是很重要的，从毛主席提出的“体育强国”，到现在，人均身体素质还是没上去（不如说可能有一定退步了），至于部分体生，就很戏谑了。为什么会有国家队？为什么奥林匹克中国金牌满满？当然是中国队的功劳。但那个人数实在微不足道，别过（美国，日本等）是全民运动，而我们是机械化地选拔体育能手，去为国争光，想想忍俊不禁。
我曾经思考：是不是“大清自由国情在此”（大清指中国，一种说法）的这种经济主导原因，由于经济发展需要，才不得不采取……后来，我爆发了，似乎不完全是那样。
按理讲，激烈的竞争会淘汰很多人，而人口基数大，淘汰的人很多，而社会只能提供不多的高等职位。
我的主张是学校的教育应该逐步偏向素质化，在课程和时间上改动，以调动学习的兴趣。兴趣是学习的第一老师，缺乏兴趣，学习就像空壳，我们就在打造空壳。如果只是和一个学生说“这是你的未来，你自己把握”，这样灌输大道理，和他讲人生的意义，不是说用处不大。因为学生太多了，根本顾不过来。这才是一套科学的做法，可能有效仿的影子。虽然我们的经济水平不够，但能做到的还是可以做到，以有限的水平尽力去做是可以的。这种情况下，上上述问题的变化我不敢断定，但不至于恶化。
我的地理老师曾提过两次，我基本复述他的大意：其实，这就是个金字塔结构，塔顶的人制定“游戏规则”，而塔下的人没有办法，只得服从，杀猪还由得猪吗？一个道理啊！市里的那些名校啊高校啊，一个个抓得那么紧，我们这些乡下不跟着来行吗？他们不变我们能变吗？每天上午上半天课，下午去操场，多好啊……
听到他的观点，我不由得产生了共鸣和支持，只是，那似乎遥远的很。
难道应有这种教育模式，我们的人才就一定会少吗？现在，县城里的学生综合素质普遍不高（和以前相比肯定是提高了），地方性课程是空档，并没有思想教育课。。我的立场不好解释，我也不想犯一篇概全的错误，中国学生身体道德等综合素质有待提高，我听来自长沙的一个朋友说，那里的学生素质并不会太高，从出口成脏里可以看出。相比才会有差距，从小的家庭教育是比不上西方的，但学校可以努力，我不讨厌传统文化，但传统道德里的一些东西是该摒弃了，至少是改造。都说少年强则国强，那么“空饱腹诗书”可否算强？邓小平说：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。这三点又做到了什么程度？中国人骨子里就不大喜欢改革，所以“我们兴办了世界上最大规模的教育”，究其质量……
教育质量总的说是低的。举个例子吧，诺贝尔奖创立这么久，中国独有两个，我觉得是惭愧的。曾经的落魄姑且不说，改革开放以来呢？中国人口众多，却比不上一个岛国。难道愈演愈烈的竞争就能改变现状？我国的名校不在少数（虽然国际排名在后），诺贝尔奖并不青睐，人实在够多啊，人才也多，现状却是如此，归根是教育质量的问题（我不相信从事科研的会少，中科院是什么？）中国如今看似很强大，但聪明人都知道还有很长的路走，教育问题不解决，这段路更长，这种趋势持续下去，学生累了，教育也没搞好。
初中时，我得自己上学。一个人骑车去学校。冬季时，天还没亮，路灯也没亮，亮的顶多是校车。于是我就买了个头灯（夜里打青蛙用的那种），没买之前就惨了，凭感觉骑（月光偶尔有的），最倒霉的一次，路上有个大石头，撞了上去，险些栽倒一旁的村沟里，下雨就更麻烦了。
并不是学生不该吃苦，学生不该奋斗。只是，竞争越激烈学生更愿意努力拼搏，而松弛一些学生都不学习了。诸多例子表明，联系有，不成必然，平衡原则，再多人拼命，成功的人数不会太大起伏。
我只希望读书不是一件困苦的煎熬的事，应该是快乐的，满怀信心的。随便问一个学生，没有回答喜欢读书的。于是乎，什么“三年磨一剑”“吃的苦中苦”全都出来了，而苦真的是吃的越多越好吗？谁又愿意去吃苦呢？即便如此，有些学生依旧逍遥自在，幸好生活不只是读书，还有些人情世故，有些念想。但对一些人来说，不过是为了最终的结果去拼，那衡水中学的人根本不知道青春的滋味，他们毕业之后，并不是个个都欢天喜地。在美好的年纪吃尽了苦头，换的后生的富丽堂皇，每个人心里并不是为此而去学习，只是好像都那么做的，渐渐地不知道了。社会的法则还不够聪明。
青春是人生成长的重要阶段，它可以有汗水，但不全是汗水。
可能有什么内在原则我不清楚，我的眼光不远，不了解形势，又没有充足的人生经验，这不是我该发声的话题，我还是想说，我被刺激了，所以我想说。
附带一提，我周围的人都没有什么理想。
萧伯纳好像说过：我生下来其实很聪明，教育把我毁了。
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