接受一个新的班级往往会和我们之前所在的班级做比较。这样容易让我们产生厌倦感。老是觉着以前的更好。更舒服其实想一想，我们在带之前的班级的时候，又何尝不是有很多的问题存在呢？在很多方面，当时我们也是各种的想办法，各种的寻求帮助。今天帮助英语老师。合了一下我们班的英语成绩。让我们两个心底拔凉拔凉的。虽然说成绩不是衡量学生的唯一标准，可是每个家长把孩子送到学校来。难道是只求一个养的白白胖胖吗？当然不是。他们除了追求孩子的身心健康之外，还会看孩子的成绩。班级上的后进生很多。这就给了各位科任老师很大的压力。而我作为一个教副科的班主任也是有很大压力在身上的。班级的各种管理如果跟不上，何谈成绩的进步呢？我之所以这么积极的了解孩子们的情况。也是想在我的班级管理中有话可说，有迹可循。每个孩子不管是上课的状态还是在课下宿舍里的表现。都和他们的成绩息息相关。只有积极向上的心态。才能培养出开朗乐观，优秀的孩子。接受这些孩子20多天以来我觉得让我最为苦恼的不是他们的成绩。不是他们的调皮捣蛋。而是他们对待事情的态度。遇到问题，遇到事情。谁也不想动，谁也不想积极的去争取。这是我在这个班级里发现的最大的问题。这些天我反复的想。怎么样才能调动这些孩子的积极性？才能让他们有一个向上乐观的心态。这是一个一直都困扰着我的问题。今天在我翻英语卷子的过程中，我想到了一个激励他们的办法。那就是根据成绩和这些孩子谈话。不是因为批评而谈话。而是帮他们分析。结合他们平常的表现，帮他们找到在学习中遇到的困难。我相信在不久的将来，我们的班级会越来越好。加油吧！孩子们！
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