时间过得好快呀，已经进入了五月底，小麦即将成熟，有绿变成金黄。油菜已经收割，大蒜也收割了，封丘的特产金银花此时开的正浓，散发着清新的香气。
本周有几天刮大风，杨絮接近尾声，月季花即将凋谢。紫红的桑葚酸甜可口，发黄的杏子已经成熟，吃起来又酸又甜。大棚里的西瓜和甜瓜，开始出售。
一、本周读书分享人员如下：
1.第68期读书分享人是石英老师，分享的题目是：怎样发展儿童的思维和智力？
@石英 感谢您的精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
聆听了三遍，我才明白了文章的主要内容。传授知识是智力发展的一部分，我们对思维的训练不够重视。培养发展学生的思维能力，有形象思维能力和逻辑分析思维能力。作者建议学校开展思维训练课，可以从一年级开始。
怎样培养学生的思维能力呢？可以从接触到的现象、观察到的物体、事情的因果关系或逻辑顺序等方面进行训练。
由本章内容，我想到了前几章的有关建议，要在学龄前就开始培养学生的思维能力，还要通过阅读来培养学生的思维能力。学困生的主要问题是思维缓慢，要想提高他们的成绩，可以让他们阅读相关思维训练的书籍。思维是智力的高级阶段，现在最高明的老师是培养学生的高阶思维能力。
现实教学中，还是把传授知识作为智力的主要部分，这相当于电脑的复制粘贴功能，我们要培养创新人才，需要培养学生的高阶思维能力。要培养学生的思维能力，需要有高阶思维的老师。我计划在以后的教学中，多问自己为什么这么教？怎样教能培养学生的思维能力？
再次感谢您的智慧贡献[握手][握手][握手]
2.第69期读书分享人是苌金艳老师，分享的题目是：怎样培养记忆力？
@金燕子 感谢您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
记忆是智力的基础，怎样培养孩子的记忆力呢？本章内容讲记忆时越艰难，记忆越深刻。要想记得牢固，还要跟生活、实践及与此相关的内容联系起来，形成知识网络，有利于记忆长久。作者说小学阶段是培养记忆力的最佳时期。有些学生小学学习好，初中学习不好，主要原因没有培养孩子的智力和发展思维能力。
记忆是可以训练的，魏书生老师每天要对学生进行一分钟的记忆练习，经过训练的学生，他的记忆能力就强，超强记忆大脑也是训练出来的。
很多科学家一致证明：要想记得牢固，把记忆内容和图画结合起来；睡眠有利于记忆；能引起强烈情绪的内容记忆深刻；大脑中的海马体掌管着记忆；大脑中的杏仁核也能促使记忆；采用艾宾浩斯遗忘曲线进行记忆；有强烈的记忆愿望，记得快记得牢。
如果我们掌握了记忆的规律，并且天天进行训练，我想每个人的记忆能力会有大幅度的提高。再次感谢您的智慧分享[握手][握手][握手]
3.第70期读书分享人是石艳丽老师，分享的题目是：爱惜并发展青少年的记忆力。
@石艳丽 感谢您的精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
死记硬背对青少年是有害的，会形成幼稚病，书呆子气，脱离生活实际。这句话深深的触动了我，死记硬背不但没有好处，还会影响青少年的智力发展。如果老师教学方法不科学，教学效果还会是负向呢。
作者说记忆内容是X，那么理解和思考的内容就是3X或更多。也就是说与记忆有关的知识点太多了，死记硬背就会限制青少年的思维发展和想象力。
记忆分为有意记忆和无意记忆。有意记忆要以无意记忆为基础 ，思考和兴趣会形成无意记忆。因为兴趣，学生会在没有要求记忆的情况下，自动记住内容。
青少年对某一方面感兴趣，他会自然而然的记忆深刻，对不感兴趣的事情，有时候需要花费很长时间也记不住，即使记住了，也会很快忘记。
单单记忆是枯燥的，如果让青少年用诗歌、顺口溜、谐音的形式来记忆，效果会怎么样呢？
我想到一句话：要想给学生一碗水，老师需要有一桶水，现在需要老师拥有源源不断的活水 。再次感谢您的智慧贡献[握手][握手][握手]
4.第71期读书分享人是姚秀丽老师，分享的题目是：培养儿童热爱绘画。
@姚秀丽 感谢您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
绘画能够培养学生的形象思维能力，审美能力，观察能力。
作者经常带领学生学生到大自然中去绘画，因为大自然是智慧的源泉。作者鼓励学生作文时，想不起来合适的词语，可以用绘画表达出来。作者把绘画运用在地理、历史、语文、自然课上，老师边讲边画，直观的图画更容易让学生理解。
在语文教学中，很多文章，尤其古诗文，每一篇都是一副画，把文章内容用图画描绘出来，既能加深学生的理解，也有助于学生形成画面感。
我想到了诗词大会中，康震老师当场作画的情景，康老师用绘画把诗词表达的惟妙惟肖，令人神往。再次感谢您的智慧贡献[握手][握手][握手]
5.第72期读书分享人是赵明菊老师，分享的题目是：如何做智慧型家长？
@赵明菊 15737377737 感谢您的精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
怎样做智慧型的家长呢？家长需要更新自己的教育观念，还要有迫切学习成长的愿望，由封闭到开放的双向教育，父母需要不断完善自我，终身成长，建立学习型家庭。
家长的教育理念就是孩子的人生起跑线。父母是孩子的第一任教师，孩子的性格、生活习惯、价值观的形成，都与家长的影响密切相关。每个孩子的成长都不是一帆风顺的，家长需要修炼一颗强大的、稳定的、具有定海神针一般的心，智慧地陪伴孩子一路成长。
家长好好学习，孩子天天向上。我们继续学习，成为最好的自己，为孩子做出榜样。再次感谢您的智慧分享[握手][握手][握手]
二、作业情况
1.齐国梅老师，每次都提前提醒大家写作业，并且把大家的作业电子档案保存下来。
2.本周的简报由张文慧老师负责，他是理科生教的，又是数学，但他制作的简报非常有文采，简报开头结尾句句富含哲理，与简报的主题浑然一体。
3.老师们在听书的过程中，把教学理论和实践结合起来，然后再进行创新，很多老师的创新和想法让我感到意外，真是人多智谋广呀。
4.张建男老师曾经教过一年的美术，他以自己的经验出发，对发展学生的绘画才能，提出了自己独特的见解。
5.李凤景老师教学生识字的时候，采用了多种的方法激发学生兴趣，他发现学生记的快。
6.李秀娥老师讲了自己班中有一个学生，学习非常刻苦，背语文课文非常的快。他成绩不好，也不懂的意思，但一直鼓励这位学生，还让他当自己的课代表，能看出来她是一个有温度的老师。
7.石艳丽老师认为读书能够激发老师的教学积极性，比如苌金燕老师获得了新乡市最美读书人，高见老师领着足球队的学生参加比赛，全县前五名有四个都是他带领的学生。
8.石英老师认为要无条件的接纳孩子的感受、情绪，而不是无条件的接纳孩子的行为。父母与孩子共情后，能够走进孩子的内心，与孩子同频共振。
9.李胜梅老师以教女儿为例，她让孩子多观察，分配记忆任务，让孩子对感兴趣的地方多停留等多种方法培养孩子的记忆力。
10.苌金燕老师是从成长思维上谈心得，她认为培养老师和学生的成长型思维很重要，希望每个人都有终身成长的观念。
11.姚秀丽老师认为要让学生多看多想多思考，才能培养学生的思维能力，从而发展孩子的智力。
12.周景琴老师认为，培养学生记忆要注重记忆方法以及多复习，只有记忆方法科学，有不断的消化、反思，就能记忆更深刻。
13.高见老师认为，一个优秀的学生需要具备多种素质，例如兴趣，记忆，思维等等。
14.张文慧老师认为，培养孩子的记忆要抓住孩子记忆的黄金期，儿童时期是培养孩子记忆力的最佳关键期。
15.王志衡老师，把一周5个老师的读书内容听完之后，都有自己的心得，心得里有听书的主要内容，有自己的反思，还会联想到与此内容有关的知识。
三、特别分享
1.苌金燕老师获得了新乡市“最美读书人”荣誉称号。
2.赵明菊老师分享了一段感触很深的话，讲了他和儿子关系有大的改善。
3.周景琴老师分享了管理班级的25条实用的、切合实际的、拿来就能用的妙招。
四、下周工作安排
1.下周一至周四读书分享人员分别是：李秀娥老师，李锋景老师，王志衡老师，宋阳阳老师。
2.王鑫霞老师负责制下周简报。
大自然四季更替，花草树木装点着这个世界。有的花儿败，有的花儿开。有的果实现在摘，有的果实多月后能摘。人和花和树相似，每一个都是独特的个体。盛衰、生死、成败都是自然的现象。
保持一颗平衡、平和、平静、稳定的心，看世间万物如赏云卷云舒，日出日落。
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