本想着星期四晚上完成，但写着写着竟然睡着了，然后做了一个甜蜜的梦。 我要先分享我今天的惊喜。在最后一个环节，聂老师让我们感受地心引力，然后感受自己所处的环境，慢慢将自己仿佛置身于浩瀚的宇宙中。这个过程我感觉很放松， 仿佛自己是渺小的一粒尘埃。 当我静下来后，我仿佛打开了心灵，看到了很多我之前没注意到的东西，比如墙上已经有些脱落的可爱的跳着舞的小女孩，镜子上方那些翩翩起舞的女孩们，以及那一句“心中有梦想，到处是舞台”。墙上张贴的禁止吸烟的标走以及24字价值观，每个角落散落的包、水杯….…还有聂老师悄悄脱掉的袜子，哈哈。在聂老师要我们细细看这间房子里的东西时，我已经对房子里的东西了然于胸了，不是刚开始的回忆不起细节，模糊的印象了。我在想学生是不是也这样，没有沉静下来时，头脑里的感官仿佛关上了，对外界缺少敏感度。 当天上完课回到学校，就听到孩子告状，三对打架的孩子。其中一个孩子据说是无缘无故地拿伞打了另一个孩子的后背，我说你能做一下当时的动作吗?因为我今天正好听聂老师说了动作呀，动作的背后透露出的是他的意识。另一个在现场的孩子模仿了，他用左手握住伞身，右手将伞柄抽出，左手在上，右手在下，双手握住伞，用力打下，打的时候身体前倾，一条腿也自然地伸向前成弓步了。我吸了一口凉气，这充满攻击性的动作。我注意到，当这个孩子模仿时，打人的孩子笑了。似乎觉得这很有趣。我转身问打人的孩子，是这样打的吗?他承认了，笑意还没褪去。 被打的孩子掀起衣服让我看他的后背，旁边孩子说刚开始都是红的。我无法理解他为什么突然对同学做这样的动作，问他你们有什么矛盾吗?结果出人意料，没有任何矛盾，无缘无故地突然出手。旁边的同学补充说他经常这样。我没办法从心理学角度分析他，我只能从同理心的角度对他引导，于是我突然拿起伞模仿他的姿势做势朝他打去，他吓得眼睛眨了几下，头下意识地躲避，身体往后缩，半天没回过神。我问他:刚才什么感觉?他:害怕。我:你害怕什么?他:怕痛，怕受伤。我:那当时的ⅩⅩ呢?他什么感觉。他:他也很痛，怕受伤。我:是的，这就是XⅩ被打时的感觉。那接下来这件事我们怎么处理呢?我说完直接退到花坛边上坐下来了，我也确实累了想坐一下了。他沉默了一小会，走到XX面前，竟然鞠了个躬，说:”对不起。”这一次没有一丝的敷衍，我们都能听出他的真诚。接下来他竟然说:“陈老师，为什么不说一下后面发生的事情呢?” 哦?还有内情?我做出认真倾听的姿势听他讲，他说打完后他回过神来，立马带XX去医务室涂了药。我说，你打完后立马就意识到不对了，只是打的时候控制不住冲动对吗?他点点头。我说，你能在事后马上带去医务室说明你已经有一定的自制意识了，这就有进步。然后，我让他们都回家了。走时，他还回头请求说:“陈老师，你能不告诉我妈妈吗?″我说好。我遵守承诺没找他家长。 孩子的行为背后都有原因，我觉得自己真的了解得还太少，以至于在工作中会有很多困惑。希望自己能渐渐地有所得，应用于教学实践中。
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