今天下班时和秦继科老师一起同行，我请教了她一个问题，就是孩子在什么时候有自律性？秦老师从学术的角度做了详细的解释，她说从人的大脑发育的阶段来看，大部分人是要到成年之后，也就是嗯过了，具体来说是过了青春期之后，人的大脑才算发育完善，这个时候人的自律性就会增强上来。
而在嗯此之前人的大脑都在逐渐发展中，嗯自律嗯，这种情况嗯，大概率是不太稳定的需要，嗯，监护人的支持和引导。
关于孩子在中国选拔式的教育机制下，我们的孩子是要脱颖而出，嗯进入精英化培养，还是说平凡武器的当个普通小朋友来培养，嗯秦老师建议，我们要给孩子做高目标和高期待，可以口头表达给他，让他知道，嗯当他做一件事情的时候最好的是怎样子？100分是怎样子的同时我们接受他的60分，甚至更低分，告诉他，嗯，这资料实在没关系，我们可以在采用这样的方式，下次嗯或许就可以到达62分了。
究竟我们的孩子是否能够培养成通过中国的选拔至到达精英阶层，这需要我们去试试。嗯，是的话，如果是的话我们就支持，如果不是的话我们也就陪伴着他，支持着他，在他自己的发展路径上，心身心健康到我去成长。
所以这也能你能解释了，为什么我们的嗯老师的这种紧盯式的教育要陪伴到他18岁之后上了大学之后就开始给孩子更加自由更加开放让他探索的空间。
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