如何把知识转化成能力?

结束一天的忙碌，回到家里一头倒在在沙发上，脑袋里纠结接下来的安排，是看那语不惊人死不休的“奇葩说”综艺节目，还是去看书充电？最近工作遇到瓶颈，应该加强学习……可是，真的好累啊！

你是否也曾为自己无法坚持阅读也感到内疚？不知从什么时候开始，忙碌的你我已经负担不起读书的时间和精力成本。教育家曾经提出的“生存余力=生存力量/生存负载”理论，也许能帮助我们了解背后的原因：家庭和职场带来的生存负载越来越重，与此同时，包括能力和经验所形成的生存力量积累速度缓慢，最终让我们的生存余力变得越来越小，渐渐失去了阅读的动力。

这不是一种消极的假设。2014年国民阅读调查数据显示：成年人纸质图书阅读量为5本，比2013年减少2本，平均每天读书时间只有13.43分钟。这样的局面怎么破？“生存力量”是一个重要的突破口。实际上，随着职场竞争的加剧，阅读已经成为成年人提升个人能力的重要方式。然而，很多人并没有通过阅读真正有效提高能力，以致阅读的动力无法持续。那么，有没有一种方法，能够让我们真正把知识转化成能力？答案是肯定的。

是时候改变你的阅读方式了。

什么是RIA阅读方法论？

你拿到一本新书，兴致勃勃，暗下决心要在一个月之内看完，然后认真地逐字逐句看完每一页，然后把那些超赞的观点记录下来，然后呢？笔记放在那里，你几乎都想不起来看一眼。

直到有一天，碰巧大家谈论起这本书，你一边自豪地宣告：我看过这书！一边艰难地在大脑里搜索这本书的点滴，半天说不上个一二来，因为这本书的知识根本没有真正内化成为你的个人能力。

《这样读书就够了》所介绍的RIA阅读方法论能解决这个问题。它所提出的“拆书帮”学习理念，以学习者为中心，拆书家为灵魂人物，通过3个阅读环节的锻炼让学习者把书上的知识拆为己用，即转化成能力。这个方法适用于个人和组织，本文的讨论范围仅限于个人的学习，因此学习者和拆书家都是我们自己。下面，我们就来了解这三个阅读环节。

第一个环节R（reading）：阅读图书片段。不必每一处都读懂，也不需要从头到尾读个遍，而是注重挖掘图书的片段。你要在阅读中找到核心观点、重要建议等对自己有用的文字片段。

第二个环节I（interpretation）：拆书家引导促进。在个人阅读行为中，我们自己既是学习者，也是拆书家。当我们选定了某个阅读片段后，要切换成拆书家的角色，用自己的语言重述你学到的知识。

第三个环节A（appropriation）：学习者拆为己用。在这个环节我们又回到学习者的角色，要联系自己的经历，设想如何把拆解出来的方法和经验应用到实践。

学习者分为初级学习者、高级学习者以及学习促进者三种层次。初级学习者阅读时的主要活动是记忆知识。而RIA阅读方法论通过阅读、联系、运用三个步骤，让学习者改变单纯记忆知识的习惯，建立运用知识的模型。这种高级学习者的阅读方式，正是我们需要掌握的。

也许你还有疑虑，这个方法真的可以把知识转化成能力吗？它是怎样做到的？

六部读书法帮你重塑思维方式

任何一个理论要真正产生作用，必须配套对应的运用工具，让学习者在反复锻炼中养成新的习惯，才能从中受益。《这样读书就够了》所提出的“便签阅读法”，就是让学习者把理论运用于实践的“工具”。包括以下四个步骤：

A读一本书并明确学习目标。

B认为有用的地方，重述一遍知识点或总结启发。

C联系自己的经验并记录下来。

D结合B和C，设想今后如何应用。

按照第二步到第四步的要求，学习者要把文字记录在便签，并贴在相应阅读片段的位置，然后对照这些记录检查自己是否应用到实践。由于平时我们很少随身携带多本书，因此这个方法在实际操作中会有些不方便。我个人平时习惯用有道云笔记做知识管理，为了方便记录和随时查阅，我调整了“便签阅读法”，增加以下两个步骤：

E把以上内容记录到有道笔记本，并付诸实践，改变自己。

F不断反思自己的行为，是否按照学到的方法和思路在做？怎样做结果会更好？直到真正掌握这个方法。

在反复运用这个阅读工具之后，你会发现自己慢慢形成了一种新的阅读习惯，并能够把有用的知识，包括思想、观念、方法等等，通过联系个人经历内化成自己的能力，而且在总结与反思中反复锤炼这种能力。这就是知识转化为能力的过程。长期以往，你会逐渐形成新的思维模式。

为了能够马上运用“六步阅读法”，下面将介绍两个真实的案例，帮助大家加深理解。首先，任何一本书都能成为拆解的对象，关键是学习者要明确阅读目标——你希望通过这本书提升什么样的能力。然后，我们要知道所选择的书籍属于什么类型。大致可分为实用、理论、叙事、其他四种类型。相对而言，实用类图书拆解难度最小，其他三种类型的难度逐渐递减。下面我将为大家介绍实用型和理论型书籍的拆解过程。

案例一：实用型片段知识转化成能力

【原文：如何利用商务文案解决企业问题？】

设定状况：先介绍主角、然后叙述持续至今的稳定状况、要设定好故事的涵盖范围。

发现问题：颠覆现状，让对方引起共鸣，打破开场时给对方的安定感。

设定课题：

解决“恢复原状”问题时，核心课题是“掌握状况”。

解决“预防隐患”问题时，核心课题是“诱因分析”和“预防策略”。

解决“追求理想”问题时，核心课题是“选定理想”和“实施策略”。

克服障碍、解决收尾：提出解决方案和建议，找回失去的安定感。

——来自《麦肯锡教你的写作武器》

【启发：在这个环节我用自己的语言重述知识点】企业面临的问题分三种：“恢复原状”、“预防隐患”、“追求理想” ，如果我能够掌握每一种问题的解决思路，就可以提供书面的分析报告给公司作参考。

【联系：我当前的工作有没有可以马上运用得上的？】领导让我找出贷款学员未通过银行审核的原因，目的是要让全部学员都能通过银行的审核，因此这次我要解决的问题属于“恢复原状”类型。

【应用：按照“恢复原状”课题的解决问题思路撰写分析报告】我完成了《贷款学员未通过考核原因分析报告》

【反思：这份报告是否能够为领导决策提供支持？】基本可以。但是没有进一步了解可以改进的地方。

案例二：理论型片段知识转化成能力

【原文】造成文明洗心革面的唯一重要的变化，是影响到思想、观念和信仰的变化。令人难忘的历史事件，不过是人类思想不露痕迹的变化所造成的可见后果而已。这种重大事件之所以如此罕见，是因为人类这个物种最稳定的因素，莫过于他世代相传的思维结构。——心理学经典之作《乌合之众》

【启发】这段话指出了人类群体性的特征，只有思维层面的改变，才会产生实质性的变化。这样的规律明显也体现在个体身上。

【联系】最近有前辈指出我的沟通能力不足，导致降低工作效率。经过反思，我总结出自己长期以来形成了没有主动了解事物背后原因的习惯。

【应用】从思维层面作出改变：做每一项任务前必须主动沟通：任务/目标是什么？为什么要做这件事？什么时候完成？此外，每件事情要形成闭合思考：怎么开展工作？谁来负责？成果能达到预期目标吗？

【反思】一般情况下可以做到，在某些突发、紧急情况下以及解决复杂问题时做得不好，还需继续加强。

为什么RIA阅读方法论有效？

现在你已经了解这个阅读方法，并能够按照具体的步骤去实践。但如果能认识到这个方法产生作用的原因，你将会带着更大的信心去运用它。关键在于“学习者拆为己用”这个环节，当中涉及的联系个人经验、设想应用、反思三个动作应用了四个成人学习的理论。

首先是“体验—反思”理论。学习者对某个知识片段有所启发，联系经验，然后考虑如何应用，这是一个“体验—反思”的过程。对于同样一个知识，学习者进行越多次的“体验—反思”学习螺旋，就越能应用这个知识。联系经验这个动作还运用到了“联系自己，帮助记忆”理论，学习者把知识和个人经验建立起联系，加深知识的理解和记忆。

此外，这个阅读方法还能让学习者“在学习中锻炼解决问题的能力”。通常我们说解决问题，会直接理解成为当前明确的任务寻找解决方法的过程，但是解决问题的第一个阶段其实是发现问题：即以创新思维发现新问题、新障碍。这才最能体现一个人的解决问题能力。同样在拆为己用的环节，学习者在知识和个人经验之间寻找结合点时，就锻炼了发现问题、解决问题的能力。

最后一个理论，是重构式的学以致用。研究结果表明学以致用有两种方式，一种叫扩张，一张叫重构。一个大学毕业生不会写简历，买一本求职经典图书，从中学到简历和应付面试的技巧，然后去修改简历并策划自己的面试。这是扩张式学以致用。而重构式的学以致用是指读者通过学习改变从前的思维模式，能够从不同的角度分析和处理问题。比如算盘到计算器，再到计算机的演变，就是一种重构式学习和创新的表现。后者的发明者都跳出了原来的思维，创造了一种新的计算方式。

长期运用RIA阅读法的学习者，能够反复锻炼问题思维，并逐步形成批判性思维。当外部条件发生变化时，他们更容易形成新的思维模式，实现创新。

激发更大的学习动力

RIA阅读法不仅能够真正把知识转化成能力，我还意外发现了它的“副作用”——激发你的学习热情。

还记得我们最初提出的生存余力=生存力量/生存负载理论吗？当你运用RIA阅读法获得能力提升，在工作和生活中发挥更大价值，生存力量会变得越来越大，从而进入一种良性循环状态，并激发更大的学习动力。这篇文章的诞生，正是在这种力量的驱动下完成的。我希望让更多热爱阅读的人，可以找到一种和它长久相处的方式。

这篇文章的创作本身，也是我应用RIA阅读法来阅读《金字塔原理》的一部分。我要求自己运用清晰的逻辑思路和结构来撰写此文。我运用的效果如何？期待您的反馈，欢迎拍砖^_^。