随想

上午，有两个朋友过来，顺道带来两箱水果，其中一箱是荔枝。本来计划跟相邻的办公室分享一下，因为下午有两节课，于是决定分给学生们吃了。

我问了一下，同学们最近吃过荔枝吗？从回应看，大部分同学没有吃过。我就说这节课如果表现好的话，老师请你们吃荔枝，学生们听了，很兴奋，一节课学生们的状态很好，很顺利的结束了，学生们学得也很轻松。

下课的时候，我提了几点建议。一是每人一个。二是垃圾要扔到指定的地方。三是不能拥挤，排队拿。学生们很自觉的排队，一人一个，高高兴兴的下课，秩序非常得好。

其实，学生是很容易满足的，一点小小的奖励，就会让他们幸福很久。所以，作为老师应该多鼓励和奖励孩子，物质与精神相结合，他们一定会越来越好。

今天的课堂上，学生们回应的越来越多了，有一点进入状态的感觉，当他们的屏幕上打出九九乘法表时，很多学生发出惊叹的声音，他们感受到了成就感。

学习不应该是痛苦的事情，应该快快乐乐的。学习为什么痛苦了？跟我们的教有很大的关系，如何教是一个值得研究的问题。

成长本来是高兴的事情，是我们的无知把高兴的事情变成痛苦的事情，还美其名曰成长就是痛苦。

今天晚上跟一位名师吃饭，受益匪浅。有这样几句话记忆深刻。

凡是让你难受的人，都是让你成长更多的人。

要善于把不利的事情变成对自己有利的事情。

不要让自己闲下来，要永远让自己走在成长的道路上。

真正的学习来自于思维的建立，没有思维的学习更多是无效的。

每天记录一个案例，几年以后你就是一个宝藏。

教育源于生活，教育一定也要服务于生活。真正的教育一定要与生活链接，脱离生活的教育是伪教育。